小班蒙氏数学教案比较高.doc

小班蒙氏数学教案比较高目的1、学习比较3个以内的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮是相对的。2、初步感知生活中的高矮现象。3、在生活中提高观察能力。准备教具准备：准备高矮不同的小板凳。学具准备：“会变得小丑”；积木若干，长度相同，宽度不同的长方形纸若干，固体胶。内容与指导蒙氏数学：比较高矮（一）预备活动：师幼互问好，走线，线上游戏：走走走。集体活动：（二）创设情境，有个物品了不起，天天喝小朋友在一起，它是小朋友的小坐椅。小朋友，你们猜猜，它是谁？比较高矮。引导幼儿观察一高一矮的两个小板凳，说出那个高，那个矮？小结：小朋友。比较高矮时，要放在同一水平线上。感知最高与最矮的。出示3把高矮不同的小板凳，让幼儿辨认那个最高，那个最矮。巩固对最高和最矮的认识。（三）创设情境：小丑娃娃也要来比高矮啦。让幼儿操作学具会变得小丑。小结：两个或两个以上的物体才能进行高矮的比较，比较高矮时，要看它和谁比，和比它高的物体比，它就矮了，和比他矮的物体比，它就显高了。（四）幼儿操作学具（五）收拾学具，交流小结。