爱，需要直白表露教育叙事.doc

爱，需要直白的表露陇县曹家湾中学李晓栋“因为爱，所以爱……”熟悉的音乐在耳畔萦绕，我不禁陷入沉思。古语云：三十而立，四十之不惑。已近不惑之年的我，在教坛躬耕快二十余载。回顾自己走过的历程，确感困顿不已！自叹书越来越不会教，人越来越难育。自以为自己是把真诚的爱倾注到了工作中，滋润沐浴惠及学生。然而，学究气的腐蚀、“严师高徒”观念的执拗固守，使自己与学生之间的代沟加深，以至师生间的交流沟通障碍应运而生。这绝不是夸大事实。的确，我们的这种“严酷的爱”，学生是很难真切感受和解读的。试问：温室里的花朵，会乐意经历风雨的历练吗？所以我说，爱是教育的底线，更重要的是要善于向学生表露爱，让学生直白地真切地感受到我们赋予他们爱的内容。哪怕只是冲他们表露淡淡的微笑……古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。微笑的实质就是爱的朴素表露。微笑是一种亲切的语言，架起心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的气氛；微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。教育最需要微笑，学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦；上课时，教师走进课堂时甘甜的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩；教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花；教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑，将为学生架设起沟通的桥梁。在今年七月份快要进行期末考试前，记得一天下午饭后，我一人在办公室看书。“报告，报告！”怯怯的声音从敞开的门口传来。我回头一看，是我的一位学生小敏。我问：“有事吗？”我想马上就要考试了，她一定是来请教数学问题的。可是，她说：“老师，我想和你说几句话。”当时我很意外，她是一位文静内向的女孩，家在偏远的山沟，寄宿在学校，学习刻苦，成绩优秀。平时很少说话，课堂上从不举手发言。她会说什么呢？只见她舒了几口气，才吞吞吐吐的说：“我想给您提个建议，以后您上课的时候能像今年前半学期一样高高兴兴的就好了。”感觉得到她说这些话是鼓起好大勇气的，所以我故意打趣的说：“我后半学期上课表情很严肃吗？我咋不觉得。”“是啊！后半学期你的情绪很不稳定，动不动发脾气，笑容很少。同学们心里紧张，不敢大胆回答问题，怕说错了挨批评。”她一字一顿，真诚的眼神里饱含期待。我无言以对，重重的点了一下头。此时我才明白，平时上课我经常会盯着她，期待她回答问题。见她欲言又止，我以为是性格使然，加之我认定所有的问题她肯定会，所以并没有刻意鼓励或要求她发言。看来是我错了，是我的不良情绪扼杀了她一次又一次鼓起的勇气啊！也许下一学期我不会再给她代课了，可她还是那么真诚的勇敢的给我提出了期望。多可爱的学生啊，我懊悔不已！此刻，我心灵被深深的震撼了，顿时愣在那里。没有想到学生对老师的情绪变化观察得是这么仔细，更没有想到老师的微笑在孩子们的心中是这么重要！你对她严肃，她就会以为你不爱她们，胆怯、戒备便会滋生。这样下去将造成多么严重的后果啊！细细想来，也许我们老师在应试的海洋中迷失得太久，被分数遮住了双眼，被功利尘封了心灵，情感早已淡漠，心灵早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔对着新鲜的生命和活拨的童年，我觉得这是教育的不幸，更是身为人师的悲哀！我真正认识到微笑是一种力量，教师将爱的直白表露对学生而言尤为重要！在他们看来，老师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容！作为教师，我们一定要把美丽的微笑留给可爱的学生们！因为微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界上最美的语言。若是人人都擅长运用这美丽的语言，让微笑成为连接人际关系的纽带，这个世界一定会更加美好。我以后能做的就是把我真诚的爱、炙热的情毫无保留的奉献给孩子们，要让他们感受到人生的温暖，我要把对教育的真情对孩子的挚爱变幻成绚丽的微笑之花！精心装点我们现代的“红色教育”。