一碗水一桶水的名言.docx
一条****丹淑
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
一碗水一桶水的名言.docx
一碗水一桶水的名言一碗水一桶水的名言在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到名言吧,名言作为一种引导、激活、推动教学的手段,具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗?以下是小编帮大家整理的一碗水一桶水的名言,仅供参考,大家一起来看看吧。一碗水一桶水的名言11、节约能源,扶贫救济。2、浪费用水可耻,节约用水光荣。3、水房:别让我的眼泪陪我过夜。4、高炉热水煤炭耗,珍惜热水莫乱倒。5、请珍惜每一滴水。6、拥有时不知珍惜,失去时方觉可惜。——请
一碗水一桶水.doc
教师理论素养交流展示材料主题:教师要给学生一碗水,自己就要有一桶水张村小学张希韩愈在《师说》里给教师下过一个很经典的发、定义:师者,所以传道授业解惑也。然而,不论是传授业还是解惑,都是要有一定的资本的,也就是说要有一定的知识储备,不然就是信口雌黄、误人子弟。“教师要给学生一碗水,自己就要有一桶水”,将知识比做水,以“一桶水”和“一碗水”来形容师生之间知识储备的差别。在一定的历史时期这个经典的比喻被教师视为真理,并以此激励着自己的知识储备,提高自己这“一桶水”的水位。然而,随着时代的发展,这句经典比喻多带来
由一桶水与一碗水想到……(网友来稿).docx
由一桶水与一碗水想到……(网友来稿)由一桶水与一碗水想到……(网友来稿)lilinana有人说:要让学生有“一碗水”的知识,教师必须有“一桶水”的知识。学生的“一碗水”就是从这“一桶水”里分得的。这句不成格言的行话在教师行业里当作真理流传开来。仔细分析,这句话反映出了这样的思想:一是教师的尊严观。中国历来就是崇尚师道尊严的国度,从“一桶水”与“一碗水”的从属结构来看,教师与学生在人际上体现出“上与下”、“大与小”的直接关系,教师的尊严得到了十足的体现。二是教师的知识权威观。教师带着知识走向学生时,学生的“
读《一碗水,一桶水,一缸水》有感.doc
读《一碗水,一桶水,一缸水》有感连界镇荣胜小学袁丽清今天有幸拜读了张健老师的《一碗水,一桶水,一缸水》,让我感触颇深。唐朝诗人朱熹曾在《观书有感》一诗中写道:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”诗以暗喻的手法,借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要不断读书,不断汲取新的知识,才能与时俱进,适应“一桶水”到“一缸水”的变化。储水,倒水,汲水是教师职业的一句行话。要给学生一滴水,教师得有一杯水;要给学一杯水,教师得有一桶水。教师要是想传
《一碗水一桶水一缸水》读书心得.docx
《一碗水一桶水一缸水》读书心得《一碗水一桶水一缸水》读书心得品味完一本名著后,你有什么领悟呢?此时需要认真思考读书心得如何写了哦。那么我们该怎么去写读书心得呢?下面是小编收集整理的《一碗水一桶水一缸水》读书心得,欢迎阅读与收藏。今天有幸拜读了张健老师的《一碗水,一桶水,一缸水》,让我感触颇深。唐朝诗人朱熹曾在《观书有感》一诗中写道:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”诗以暗喻的手法,借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要不断读书,不