PEP小学英语三年级下册三单元和复习一教案新(可编辑修改word版).docx

第三单元教学计划本单元需要落实以下《小学英语课程标准》中的要求：听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候；3、能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等；4、能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢；5、能够根据表演猜测意思、说出词语；6、能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右；7、能根据图、文说出单词或短句。玩演：1、能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；2、能做简单的角色表演。读写：1、能看图识词；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；4、能正确书写字母和单词；5、能模仿范例写词句。一、单元名称（教学内容）：Unit3Atthezoo二、单元分析：第单三元有A、B两部分。A部分由Let’stalk，Let’slearn，Let’sspell组成。B部分由Let’stalk，Let’slearn，Let’scheck组成。Let’stalk以对话教学为主，Let’slearn以词汇教学为主。Let’sspell以学习元音字母i在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。三、单元目标：1、能听说认读单词：tallfatthinshortlongsmallbiggiraffesochildrentail等单词。2、“能听懂、会说、认读句型：Lookattheelephant.It’sso....It’s....Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.3、能在教师的引导下说出字母“i”在单词中的发音,用学过的形容词简单描述事物的特征。四、单元重、难点：重点：掌握单词：tallfatthinshortlongsmallbig.难点：1、元音字母i在单词中的发音。2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。3、让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。五、教学内容及课时安排：1．本单元6课时。A部分用3课时。B部分用3课时。Unit3AtthezooALet’stalk第一课时课标要求：能根据录音模仿说话。能做简单的角色表演。学情分析：。本节课时是英语第六单元A部分第一课时，本节课主要是对形容词的学习，因为这都是比较简单的形容词，用物体进行比较的方法展示给学生看，他们都比较的理解，学起来也比较感兴趣。学生在认读了giraffe等动物类单词的基础上进行本课的课文教学，利用原来学过的Lookat引入本课句子的学习。教学目标：知识与技能：能听说单词：tallfatthinshortlongsmallbig.会运用句子Lookattheelephant.It’sso....It’s....Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.并能在一定的语境中灵活运用。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型。情感、态度和价值观：培养学生爱护动物的良好品质。教学重点：重点单词giraffetallshortfat及重点句型Lookatthatgiraffe.It’sso....教学难点：1.giraffe的发音及拼读。2.正确的运用形容词描述事物的特征。教学模式:三环五步课型：新授课教学准备：单词卡片、多媒体课件授课时间：课时安排：1课时教学流程：一.Warmup1、Listenanddo教师发出口令，（big/small…）,孩子听到口令后用动作表演。2、说反义词：教师说small，孩子说出big.二.Aims听、说、认读几个形容词small,big,long,short。2.句型It’sso及在实际情景中的运用。三.Presentation1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子说说Whatcanyousee?让孩子用学过的词描述一下看到的动物。2、出示Let’slearn部分录像，学生认读tallshortfatthin四个单词；教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思,所以有两个反义词long和tall。4、Let'sdo：教师发出口令，（fat/thin…）,孩子听到口令后用动作表演。小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。四.Consolidation活动一：听一听，做一做教师出示单词卡片（形容词+物品名称。如：afatbig）,孩子根据要求，找到物品，最快的获