探讨造纸专业的教学方式论文.docx

探讨造纸专业的教学方式论文探讨造纸专业的教学方式论文一、抓好校内实训和校外实习，提高安全操作技能制浆造纸厂各岗位都是实践性很强的岗位，一环扣一环，特别强调技术性和实操性，这也是我们在教学过程中必须一抓到底的重点。技能的获得，历来都不能靠死记硬背，靠的是勤学苦练，因此，有针对性地实训和实习，才能有计划地提高学生职业技能。通过校内实训，把生产各环节工艺串起来，加深对理论知识的理解，强化技能训练；通过下厂进行认识实习、生产实习，逐步进入工厂环境，带着问题下车间，理论联系实际。由于造纸厂高速运转设备多，出于安全考虑，这一阶段的实习过程中，学生不能进行岗位操作，主要是走流程、看设备、学工艺、了解生产管理知识；最后通过毕业前至少半年时间的顶岗实习，在具体生产岗位进行实际操作，完成系统的操作训练，手的灵巧度、手眼协调能力得到进一步提高。此外，实习过程都需要与人打交道，又可以提高学生的人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力，这些都是我们在职业活动中不可缺少的能力。造纸厂的设备复杂多样，安全操作非常重要，因此造纸企业都特别强调严格劳动纪律，遵守操作规程、安全规程、工艺规程，这是保证安全生产的一个重要前提，也是我们专业老师在整个学习过程中要给学生特别强调的重要一点。现代造纸企业均实行三级安全教育制度，即不论是新员工入厂、实习、培训、岗位轮换等，均要进行公司级、车间级、班组级安全教育。员工通过学习相关制度、职业安全卫生技术及消防知识等以及历史重大事故案例、现场安全教育等，考试合格方能正式上岗。这样使员工能够对工作环境、岗位安全情况、危险隐患有清醒的认识，提高了全员的安全生产知识和自我保护意识，有效地减少了职业危害，从而规范操作，在一定程度上杜绝了“三违”，降低了安全事故发生的概率。总之，不论何时何地，人都要把安全放在第一位。应让学生充分认识到：安全生产，是对制度的遵守，更是对生命的尊重。通过贯穿实训、实习始终的安全教育，最终强化学生的安全意识，从而提高其安全操作的能力。二、培养良好的职业道德和吃苦耐劳精神首先，新员工到岗企业一定会付出一系列的培养成本从招聘、面试到上岗培训、试用、考核、正式录用，企业付出大量的人力物力和财力，除了这些经济上的成本外，还有生产上由于人员适应过程中带来的生产不正常而间接造成的生产成本增加，因此，尽量缩短新员工的“磨合期”显得尤为重要。其次，造纸厂的设备多为高速运转，一个小小的错误就很容易生产出不合格品或让不合格产品流到市场，造成企业经济损失和信誉损失，严重的甚至会引致人身伤害事故或设备事故。如制浆车间蒸煮质量不均、漂洗工段冒浆、检修不按规定断电挂牌、纸机和质检不按产品标准把关放任人情产品流出……虽然制浆造纸设备越来越先进，现场环境也逐步改善，但职业危害仍然存在，如造纸车间听力下降就是其中一个典型问题。很多设备噪声大，有些岗位处在高温高湿粉尘环境，需要佩戴相应的防户用具，如防尘口罩、护耳器等。另外，造纸企业生产的连续性决定了其必须实行倒班制，对于一线操作工，企业特别强调要身体健康，能适应倒班作业。但倒班会影响生活的规律性，这也是很多人不愿意到造纸厂工作或消极对待、坚持不久就辞职的原因之一。因此，那些踏实肯干、守规矩、能吃苦的学生更受企业欢迎。踏实肯干的态度是做好一切的基础，生产一线的经历和经验，是宝贵的财富，但必须要有一定的时间来积累，我们的学生有少数明白了这一点并做到了，就被企业列为培养对象，调整到了班组长岗位、中心检验、主管等关键岗位。三、养成良好的主动学习能力，培养创新能力他们在岗位上不仅用心做，而且关于观察思考，不仅掌握了生产相关规程，也积累了故障处理经验，在锻炼中学习新知，在应用中提高技能，为自我提升打下了良好基础。但也有一些毕业生好高骛远，频频想跳槽却不懂得充实自己，当然也就只能原地踏步。越来越多的企业把职业道德的考核放在重要位置，爱岗敬业、尽心尽责、注重细节的员工更能得到同事的尊重、领导的赏识、企业的肯定和社会的推崇。在教学过程中，教师首先应治学严谨，以身作则，把职业道德与职业修养教育贯穿教学贯穿的始终。一方面，我们通过毕业生与在校生的交流、业内先进人物事迹报告会等形式，从正面对职业道德与职业修养进行大力宣传教育；另一方面，对勤学好问，表现优异的学生要及时给予公开表扬，对消极听课、敷衍了事等行为要及时进行批评教育，让学生逐步形成良好的行为习惯，为将来工作打下坚实的基础。教育管理·管理宝典89五、养成良好的主动学习能力，培养创新能力到岗之后的试用期，企业通常会为学生安排一名带班师傅。面对厚厚的操作手册、各种规程、制度、图纸，师傅不可能详细地再给学生讲授一番，更多的是需要其借助已有的基础知识和专业知识来自学，需要一遍遍跟着管线刨根问底，在出问题时跟着师傅跑前跑后，在维修时钻