flash补间动画制作说课稿.docx

flash补间动画制作说课稿作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家整理的flash补间动画制作说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教材分析本节教学内容为中专二年级第二章第三节flash动画制作的综合应用。通过第一节课的学习，学生已经初步了解了flash动画制作的基本步骤（起始帧、结束帧、补间动画），这节课是在第一节的基础上学会制作运动场景下的动作画面，并通过设置动画的大小、角度、旋转等属性改变动画的运动轨迹，使主题动画更加生动、有趣，为学生能创作完整的作品打下一个良好的基础。二、学生分析对于补间动画，学生虽然停留在感性的程度，但有着强烈的好奇心，为本节课的学习提供了动力。在教学中，我通过任务驱动，调动学生的学习主动性，通过小组任务，培养学生的团队合作学习精神。三、教学目标分析1、知识与技能（1）理解关键帧的作用，懂得合理设置关键帧；（2）能够利用工具设置动画的大小、角度、旋转状态等属性；（3）掌握制作多段补间动画的基本步骤和方法。2、过程与方法（1）利用视频自学补间动画的制作，通过观察老师的演示讲解学会合理设置关键帧；（2）通过同伴互助制作小组主题动画，熟练掌握多段补间动画的制作方法；3、情感态度与价值观（1）通过主题动画制作，表达小组的主题思想，培养学生合作精神；（2）客观的评价自我，公平的评价他人。四、教学重难点分析重点：制作补间动画的方法难点：合理设置关键帧、连续几段补间动画的制作五、教法、学法分析针对学生年龄特征，这节课我将采用以下教学方法：任务驱动、操作演示、学案指导等有机结合。同时采用半成品加工策略，提供一些素材，让学生直接制作，提高学习的效率。本节课教学对象是中专二年级学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，对动画制作有了极大的兴趣，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，部分学生能主动的探索学习。基于以上思考，我采用任务驱动、自主学习、小组合作和成果展示评价等形式，让学生在问题解决中学习。六、教学过程分析(一)复习与导入【复习】展示海绵宝宝动画，复习动画制作过程：1、帧:起始帧、结束帧、关键帧。2、补间：电脑填补的渐变画面。3、图层：不同的元素（对象）要放在不同图层。设计理念：复习巩固旧知识，唤醒记忆。【导入】今天我们一起学习更有趣的制作内容。为了方便学习，给每个小组分发了一份学案，用来记录你们的学习过程。下面老师有三个小动画想和你们分享，请大家在观看时候观察这三个片段中的对象做了什么动作？师：海绵宝宝是怎么动的？汽车的运动效果呢？七仔呢？生：A；BC；BCD。（二）新课讲解一关键帧是动作变化的关键。对比“海绵宝宝”和“七仔”的源文件，思考丰富的动作通过什么实现？“七仔”这个动画的关键帧比较多，是多段补间动画构成的。每一个关键帧是一个动作的关键点，这些关键帧构成了丰富的动作效果。设计理念：通过对比源文件让学生理解关键帧的作用。任务一（小试牛刀）播放修改后的“海绵宝宝”。师：这个动画和上一个的有什么不同？播放制作视频，请同学观看。下面请同学们模仿视频的操作，在第一节所学的基础之上为海绵宝宝多做些动作效果，并在学案上填写操作过程。设计理念：模仿视频，自主尝试制作，体验动画效果的'变化。第二次有意重复补间动画制作的步骤，加深学生对知识点的理解。（三）新课科讲授二设置多个关键帧制作多段补间动画。师：给对象设置动作的关键在于什么呢？重点在“关键帧”。“关键帧”是动作变化的节点。请同学们再观察“七仔玩滑板”这个动画。（播放动画）七仔做了哪几个动作呢？生：旋转、移动、大小变化以“玩滑板的七仔”为主题，制作三段补间动画，实现翻转、移动、大小变化、角度变化这些效果。教师演示操作“玩滑板的七仔”，同时讲解学案三的使用。[演示]1、布置舞台背景2、新建图层a)添加新的图层。b)拖动“七仔”到舞台。2、三段补间动画a)[移动][旋转]选中第13帧，插入关键帧，移动“七仔”到路面上，创建补间动画。打开“属性”面板，选择“顺时针旋转”。b)[移动][角度变化]让七仔沿着路面滑行，选中第30帧，插入关键帧，移动“七仔”的位置，使用“任意变形”工具，调整角度，使滑轮与地面贴合，创建补间动画。d）[移动][大小变化]选中第60帧，插入关键帧，移动“七仔”位置，使用“任意变形”工具调整大小，创建补间动画。4、播放设计理念：该环节是本课的重中之重，学生在掌握了基础的补间动画制作之后就有了跃跃欲试的情绪，这时候可以适当加深难度，让学生学习制作多段补间动画，创作出有主题故事的动画作品。首先通过老师的示范，引导学生形成正规的动画制作思路和习惯。操作演示动画技巧，展示多样化的动作效果，激发学生的学习兴趣。任务二（大