巧用“电教” “激活”教学——浅谈电教媒体在美术教学中的运用.pdf

教学探索巧用硒电教傍硒激浯移教学——浅谈电教媒体在美术教学中的运用◆王晓晖小学美术课是对小学生进行艺术启蒙教育的一门学给予学生一定素材孩子们画起来都感到得心应手画面科。在美术课堂教学中如能合理巧妙地运用电教媒体优充实而富有趣味：有春节看舞狮舞龙的、有元宵佳节观花化课堂教学会对提高教育教学质量起着十分重要的作灯的、有国庆节看爱国图片展的⋯⋯用。为此我尝试运用电教媒体把一些难以讲解和直接四、以抒情的氛围。陶冶情操获取的知识直观地让学生理解接受取得了理想的效电脑是美术课常用的辅助电教工具使用电脑播放音果。乐利用音乐的节奏、旋律与美术中的变化、统一韵律的一、以优美的画面。激发兴趣有机结合有声与无声艺术的结合使学生在练习中充满兴趣是培养学生创造精神的原动力也是学生最好的激情让美术作品充满活力。当然在选择音乐的时候要根老师。我们应当充分发挥美术教学特有的魅力以活泼多据不同年龄阶段的学生课业的类型来选择播放不同特点样的课程内容呈现形式和教学手段录像带、多媒体的音乐。音乐的节奏与课堂内容充分的融合在一起这样⋯⋯激发其学习兴趣和思维活动如教学《夏日印象》能保证学生根据音乐的旋律、节奏进行绘画可以激发学时一上课就让学生带着问题观看录像：夏天和其他季生的想像力、创作能力还可以解除疲劳陶冶情操。如节有什么不同从人的穿着、天气情况等方面来分析在学《运动场上》时播放一些节奏欢快的音乐让学生这样学生在轻松活泼的气氛中为学习新课做好铺垫接在欢快的音乐声中灵活的操作把运动场上人物的动态表着运用多媒体合成技术边讲解边引导帮助学生分析夏现得活灵活现用彩泥创作的运动会场景非常生动活泼。天的天气然后请同学们看录像边看边注意观察夏天如学水墨画时我则放些悠扬的乐器演奏曲学生在抒情的的人、夏天的景、夏天的娱乐激发学生求知欲望培养