课题1常见的酸和碱(1)酸碱指示剂.ppt
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课题1 常见的酸和碱(酸碱指示剂).doc
课题1常见的酸和碱(酸碱指示剂)教学目标①知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应;能自制酸碱指示剂,并设计和完成与之有关的实验。②进一步认识与体验科学探究的过程;学会运用酸碱指示剂检验酸性溶液和碱性溶液。③进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。重点和难点运用酸碱指示剂检验酸性溶液和碱性溶液。教学准备教师:白醋、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、滴管、汽水、土壤浸汁、草木灰浸汁、洗涤剂、池塘水、试管、喇叭花、一串红花、酒精溶液(1:1)教学过程:引入:趣味实验演示用酚酞溶液在白纸写“红色
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天空的幸福是穿一身蓝森林的幸福是披一身绿阳光的幸福是如钻石般耀眼老师的幸福是因为认识了你们愿你们努力进取,永不言败第十单元酸和碱梅花香自苦寒来食醋为什么会有酸味?1、知道什么是酸碱指示剂,指示剂的变色规律。2、会用指示剂鉴别酸碱性溶液。3、进一步认识与体验科学发现与探究的过程,学会自制指示剂。一、酸、碱与指示剂作用课本50页实验10-1指示剂自制指示剂原料表达与交流表达与交流巩固练习:1.能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液,它能使无色酚酞溶液()A.变红色B.变蓝色C.呈无色D.变紫色3.失去标签的三瓶无色液体,
第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱(1)酸碱指示剂.doc
第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱(1)酸碱指示剂教学目标:知识与技能:1、知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应2、学会运用酸碱指示剂检验酸性溶液和碱性溶液3、了解某些植物的花、果实等也能制成酸碱指示剂过程与方法:1、通过一些探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程通过同学间的合作活动,探究——寻找指示剂,学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究情感、态度与价值观:1、进一步增强探究物质的好奇心和求知欲2、知道化学作为自然科学的一部分。它本身就起源于人类生产活动,树立学好化学,更要用好化学的意识。教学重点:学会
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