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机械类专业教学改革思考探讨论文有关机械类专业教学改革思考探讨论文摘要：机械类专业教学由于历史悠久，涉及到很多的专业领域，并且对我国国民经济的发展能够起到极大的促进作用，因而成为我国高等教育的重要组成部分，但是随着信息的到来促使该专业面临极大的教学挑战。本文中具体阐述了当前机械类专业教学改革的方向，并且通过理论联系实际的方式具体论述了其教学具体策略。关键词：机械类专业：教学改革；思考随着信息技术与电子技术的快速发展促使机械类专业教学迎来极大的挑战，这些挑战基本来自于电子技术及计算机科学的大面积推广，先进技术带来的极大的教学变革，这些都促使机械专业教学必须进行适当的教学改革，以期能够达到优质的教学效果，为社会培养有用人才。1转变教学思想，给予科学指导思想机械专业教学改革面临极大的教学挑战，这首先要从教学思想上进行转变，这样才能让教学能够紧随时代发展步伐，在进行教学改革过程中，要进行适当的学科建设，就是基于学科发展特点而进行的教学改革策略，对于机械专业本身来说，其呈现出综合性及交叉行的学科特点，并且和社会的发展可谓是密切相关的。因此，从整体角度分析，对教学进行适当的改革是必要的，而这种改革并不是短期的，而是长久的，不能仅限于内部发展，应该需要从以下方面着手：大社会、大学科、长期可持续发展等等，从上述角度去探索问题，并且能够掌握教育改革的方向，也就是需要从观念上进行转变，不仅对机械专业的内涵，而且还需要从外延方面都必须要有正确的认知。2从思想上进行适当的`变革从某种意义上来说，要必须具备彻底改革的思想。专业内涵的转变，比较突出的是广义的机电结合，也就是需要将以下学科进行有效的融合：电子技术、计算机科学、控制技术等，将其与机械科学相联系。针对上述结合来说，这并不是简单意义上的融合，而是不同学科技术的高度融合，将上述学科反映到教学上，是属于跨学科知识，其在课程之中的融合。所以针对机械专业改革来说，这不是单纯意义上的教学改革，而是课程内容的变动，主要是基于新的人才需求，还有新的专业培养目标的指引下，进行适当的教学计划的变革，还有课群体系的变化，再到教学方法的变革。也就是说需要从观念上对机械专业进行适当的改革，解放教学思想，从而摆脱旧的专业框架，进一步促使机械专业教学改革能够取得理想的效果。3要具有良好的改革态度机械专业学科内容与社会发展有着密切的关联，并且与其他学科能够具有密切的关联，而该专业涉及到的内容相对比较广泛，并且具有极为显著区域特征，同时兼具行业应用的特色。因而教育改革需要掌握良好的方向，从学科特点层面出发，即教育的超前性、专业知识面较广、强化理论联系实际。正因为如此，对于机械专业课程教育改革则需要有比较正确的认知，以可持续发展的观念，从科学角度进行适当的教学改革，协调教学矛盾，而不能顾此失彼，在教学改革过程中切忌急功近利，不能只看重改革表面成果。从另一个角度分析，必须要在观念上进行创新，明确认知到机械专业改革的相关属性：社会、科学以及经济，从整体角度明确教学改革目标，优化教学改革内容。在课程改革过程中，很多学科内容改革是必然的，而教学内容改革则属于改革的重点方向。机械课程教学中机电结合是当前教育改革的重点方向，必须要找到合理的切入点，并且进行全面有效的课程规划，这是教学改革成功的关键要素。要想完善教学机电一体化进程，就必须要构建以机械内容为主，以其他科学技术为辅的教学，比如：计算机科学、电子技术、伺服控制技术等等，将课程改革的内容与方法进行完美的融合。而从另一角度分析，专业特色建设是其重要的改革方向，这其中非常重要的两点是人才的质量、适用性，两者可以说是相辅相成的，这样高校培养的人才才能更好的符合社会需求，为国民经济的发展补给充足的人才。4结语总体来说，机械专业教学改革已经是教学的主流趋势，是社会发展的需求，同时也是现代科学及信息技术发展的必然结果。因而对于机械专业教育改革而言，需要从思想上端正态度，并且意识到教育改革的重要性，采取恰当有效的改革策略，以推进教育改革能够取得理想的效果。参考文献：[1]罗娜.“中国制造2025”下高职机械制造类专业英语的教学改革思考[J].教育教学论坛,2017(34):139-140.[2]李同杰.应用性本科院校机械类专业理论力学教学改革的几点思考[J].科技信息,2012(05):63.[3]袁越锦,张勇,胡鹏睿,李瑞虎,陈海峰,杨立军.机械大类专业热流课程教学改革的探索与思考——以陕西科技大学为例[J].新西部,2010(08):214-215.[4]孙跃民.关于高职非机械类专业金工实践教学改革的思考[J].重庆电力高等专科学校学报,2010,15(02):60-62.[5]沈仙法.民办本科高校机械类专业英语课程教学改革的思考[J].科教导刊(中旬刊),2010(01):58-59.