数学教案《买文具》.docx

数学教案《买文具》数学教案《买文具》教学目标1、结合生活实际情景，探索并掌握除法是整十数除法的算法。能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。2、计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。重点难点：掌握除法是整十数除法的算法教学过程：一、创设情景：前段时间，我班进行了班徽设计大赛，老师将对这些同学进行奖励，现在班干部来到了文具超市：钢笔8元一支，文具盒20元一个，书包30元一个。班费共80元，请你帮帮他们想想，可以买多少个文具盒呢？二、建立模型。1、学生根据情境图的要求，先口答：可能买多少文具盒呢？在小组内说出自己的想法，再独立列式计算。2、学生汇报自己的'解答方法，并说出理由。老师特别请列竖式的同学来板书，当小老师讲解，如果学生能向他发问更好，如果没有，老师问：“4”为什么写在个位上？如果班费有140元，又可以买几个铅笔盒呢？你还能提出什么数学问题？3、生独立完成“试一试”，启发学生想一想，会发现什么规律。怎样商？4、老师点出商的末尾“0”的问题。学生用自己的话说一说怎样确定商？5、举出一些估算的例子。引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。三、知识应用及拓展。1．你觉得为什么商的个位要补“0”？让学生明白，通常具体情景，把算式转化成可以简便的算式，进行简便运算。2．完成“练一练”注意一些特例。可以适当扩充。第4题：先让学生说说根据三个条件，可以求什么问题，帮助学生搞清楚三者之间的关系。最后小结板书设计：买文具80÷20=4（个）140÷20=7（个）答：80元可以买4个书包。答：140元可以买7个书包。