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用减去相同的数解决问题.ppt
2024-06-16
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仙人****88
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一年级下册P78例5《解决问题》教学设计------用减去相同的数解决问题教学目标：①通过模拟具体的情境、动手操作，帮助学生理解题意和探究解题的思路。②经历分一分、圈一圈、减一减的过程，进一步积累解决问题的策略，为学习除法作准备。③激发学生探究的欲望，鼓励学生用不同的方法解决问题，感受数学与生活的联系。教学重难点：①经历分一分、圈一圈、减一减的过程，学会用简单、清楚地方式表达思考过程；②进一步积累解决问题的策略；教学过程：一、口算训练：进行1分钟听算。及时反馈二、、创设情境师：你们口算得又对又快，真棒！下
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《用减去相同的数解决问题》教学设计静雅小学蒲惠玲［教学内容］人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元例5用减去相同的数解决问题［教材分析］用“减去相同数”的解决问题，对学生来说有一定难度，也更具有挑战性，学生以往的两数相减的方法不能直接解决问题，需要学生充分理解题意，能用自己的方式表达对题目的理解，并探索和交流解决问题的方法。学生在前面的学习中，已经积累了一些简单的解决问题的方法与策略，如画图等，所以本节课从理解题意入手，通过圈一圈理解方法，再结合所圈的图去理解用箭头减的算式意思，从而掌握更
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