12雨巷课件(人教版必修1).ppt
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12《雨巷》课件(人教版必修1).ppt
作者:戴望舒重点字词:《雨巷》的感情基调?知识导引1、雨巷2、篱笆墙当雨巷、篱笆墙结合起来,于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。3、油纸伞4、丁香丁香开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻,常常赢得洁身自好的诗人的青睐。代赠李商隐丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨丁香姑娘原因探究:走近作者:他的笔名出自屈原的《离骚》:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。”望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神,美丽温柔,纯洁幽雅。飞廉是传说中的风神。意思是说屈原上天入地漫游求索
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雨巷戴望舒作者简介这首诗创作于1927年夏天,时值蒋介石发动“四一二”政变之后,诗人隐居江苏松江,感受到了“在这个时代做中国人的苦恼”。《雨巷》这首诗便反映了这种郁结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。让我们听一听这首诗的配乐朗诵……现代诗派一共是6个,油纸伞、我、雨巷、丁香、丁香姑娘、篱墙。主要是油纸伞、雨巷、丁香三个意象(景物)。小结:分析姑娘的象征含义:明确:诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”,“希望逢着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的一个姑娘,但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁,正如作者
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雨巷戴望舒作者简介这首诗创作于1927年夏天,时值蒋介石发动“四一二”政变之后,诗人隐居江苏松江,感受到了“在这个时代做中国人的苦恼”。《雨巷》这首诗便反映了这种郁结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。让我们听一听这首诗的配乐朗诵……现代诗派一共是6个,油纸伞、我、雨巷、丁香、丁香姑娘、篱墙。主要是油纸伞、雨巷、丁香三个意象(景物)。小结:分析姑娘的象征含义:明确:诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”,“希望逢着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的一个姑娘,但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁,正如作者
12雨巷教案(人教版必修1).doc
第页共NUMPAGES5页雨巷知识与技能1.培养学生对诗歌的感知、体验能力2.训练学生对诗歌词语的认识能力3.掌握丁香姑娘的象征意义过程与方法听录音,教师指导学生反复朗读诗歌、品味诗歌舒缓悠扬的节奏。主要从复沓句式、叠音词、排比手法、带有很浓的情绪色彩的双音词等方面着手。情感态度与价值观解读诗歌,把握诗歌的意蕴,进而体会诗人苦闷彷徨的心境。教学过程及步骤:一、导入课文:导语设计:播放朗读录音。如同游丝般的淡淡哀愁,在朦胧的意境中萦绕梦回,今天我们将走近戴望舒,走进一种特
12雨巷教案(人教版必修1).doc
/NUMPAGES4/NUMPAGES4/NUMPAGES41.2雨巷教案教学目标1.通过意象把握意境。2.体会“丁香姑娘”的象征义教学设计(一)教学难点、重点1.学习象征的用法2.体会本文的象征意义(二)教学方式:感悟法、朗读法、启发式(三)课时安排:2课时(四)预习要求:熟读课文第一课时一、教学内容1.通过朗读来细细品味本文2.通过细节进一步体验感知二、教学步骤(一)读课文,谈谈你对这首诗的感受。(二)听录音,再谈谈你的感觉。(三)放背