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小数连乘、乘加、乘减教学目标1、使学生理解并掌握小数连乘、乘加、乘减的运算顺序,提高小数混合计算能力2、体会小数混合运算也是生活中解决问题的重要工具,感受数的计算与生活的密切关系。重点:小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。难点:引导学生理解解决问题中出现的不同解题思路。说出下列算式的运算顺序。12×5×6030×7+85250×4-200102-2×3532×27+68×27(98+2)×34学习目标:掌握小数连乘、乘加、乘减的运算顺序,并能够正确进行计算。如何列式解决?自学提示:1、独立列式解答,再和组员交流弄清解题思路。2、讨论:用自己的话说一说小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。4分钟后比一比谁能做对与例题类似的检测题72×0.81+10.47.06×2.4-5.7下面各题计算对吗?把不对的改过来。50.4×1.9-1.83.76×0.25+25.8=50.4×0.1=0.094+25.8=5.04=25.894看谁算得快:①4.2乘1.8与5.2的和,积是多少?②6.5与0.2的积,再加上9.8,得多少?③5.2乘2.23与1.47的差,积是多少?④7.8减去1.2与5的积,差是多少?选做题:数学书15页14题作业设计板书设计