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27答谢中书书.ppt
2024-06-15
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1、反复朗读课文,划分朗读节奏。2、以同座为单位交流自学情况，疏通文意。陶弘景“书”是一种什么样的文体？“书”即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。写作背景简介陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，
2024-06-05
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27.答谢中书书教学目标：1、了解作者的有关情况，背诵短文《答谢中书书》。2、理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。3、通过想象再现景象，领会文章的意境美。教学重难点：1、引导学生感受作品中优美意境，体会作品中流露的思想感情。教学过程一、导入：古人云：“仁者乐山，智者乐水”。山水优美景物曾经引起无数文人墨客的无限情思，他们也为我们留下许多歌咏自然山水的优美篇章。今天我们又有机会一起来学习描写山水优美景色的小品文——《答谢中书书》。二、作者简介，解题。《答谢中书书》作者
2024-06-07
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舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（正页）课题答谢中书书年级八课型讲授课课时1授课时间总（）课时教学目标知识与技能背诵并默写课文过程与方法.品味、积累写景的优美语言情感态度与价值观理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情教学重点引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情教学难点《答谢中书书》画面布局的巧妙教具课件PPT课件学生出席正常板书板画设计预习设计舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容·方式学生活动内容·方式一、导入新课同学们，我们无不为三峡的雄奇
2024-06-15
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答谢中书书学习目标自主学习交流作者简介陶弘景(456年～536年)，字通明，自号华阳隐居，卒谥贞白先生。道教茅山派代表人物之一。自幼聪明异常，十五岁著《寻山志》。二十岁被引为诸王侍读，後拜左卫殿中将军。三十六岁梁代齐而立，隐居句曲山（茅山）。他的思想脱胎於老庄哲学和葛洪的神仙道教，杂有儒家和佛教观点。工草隶行书尤妙。对历算、地理、医药等都有一定研究。曾整理古代的《神农百草经》，并增收魏晋间名医所用新药，成《本草经集注》七卷，共载药物730种，并首创沿用至今的药物分类方法。汉魏时，极盛于汉代的辞赋，在形式和
2024-06-19
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答谢中书书答谢中书书解释变色的词课文翻译南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。最能体现作者思想感情的语句是什么？美文背诵
2024-06-19
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