整数乘法运算定律推广到小数乘法.doc

《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教案课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法教学目标使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。学情分析同学们已经学过整数的乘法运算，在这基础之上学习小数乘法比较的简单。教学重难点运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。教学手段运用及分析多媒体六、教学方法运用及分析经历小数乘法的运算定律的推导与应用过程，体验迁移的学习方法。七、教学过程（一）、复习导入1、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律ab=ba乘法结合律a(bc)＝(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac2、计算：25×95×44×48+6×4856×1023、出示教材P12页的3组算式让学生看每组算式是否相等。从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。（二）、新课教学设计1、出示例8第(1)题：0.25×4.78×42、引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下，指名板演。3、你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答，板书：0.25×4.78×4＝0.25×4×4.78乘法交换律＝1×4.78乘法结合律＝4.78指出：用虚线框起来的部分可以省略。4、尝试后练习：1.25×0.7×0.80.3×2.5×0.4生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。5、示范：例7第⑵题：0.65×201你认为此题的关键是什么？（把201变成200+1，用乘法分配律完成）你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）（三）、随堂练习设计1、P．12页做一做：用简便方法算下面各题。0.034×0.5×0.6102×0.45（四）、体验：今天，你有什么收获？（五）、课外作业设计与布置P13-15第4、10、11、12题。八、板书设计数乘法运算定律推广到小数乘法乘法交换律ab=ba乘法结合律a(bc)＝(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac0.25×4.78×4＝0.25×4×4.78乘法交换律＝1×4.78乘法结合律＝4.78九、教学反思整数乘法运算定律推广到小数，主要要求学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算；理解整数乘法运算定律同样适用于小数乘法，从而提高学生的类推迁移能力。本节课的教学重点是让学生掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用；教学难点是掌握小数乘法运算定律的应用。通过对这节课的学习，我认为同学们掌握知识的程度还不够深，类推迁移能力还有待提高。