§22图形的旋转(5).ppt
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§2.2图形的旋转(3)B(-1,2)(-b,a)重要结论(3,-2)
图形的旋转 (22).ppt
图形的旋转还记得吗,我们学过哪几种图形变换?在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种移动叫做平移变换,简称平移。A′如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线思考:什么叫旋转变换?△ABC绕点C旋转,在这个过程中,你有什么发现?如果旋转中心在△ABC外外,在这个旋转过程中,你有什么发现?◆旋转前、后的图形全等.1.如图,正方形ABCD中,E在BC上,⑴如图,画出△ABC绕点A按逆时针方向旋转900后的对应三角形;⑴如图,画出△ABC绕点A按逆时针方向旋转9
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§2.2图形的旋转(2)在方格纸上作出“小旗子”绕O点按顺时针方向旋转90˚后的图案,并简述理由。例1如图3—17,△ABC绕C点旋转后,顶点A的对应点为点D。AA′△ABE是由△CBD按逆时针方向旋转得到的作业
§22图形的旋转(3).ppt
§2.2图形的旋转(3)B(-1,2)(-b,a)重要结论(3,-2)作业
图形的旋转教学反思_22.docx
图形的旋转教学反思作为一名优秀的教师,教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编精心整理的图形的旋转教学反思,希望能够帮助到大家。图形的旋转教学反思1这节课的教学目标是使学生进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上把简单图形旋转90度。在教学这部分内容时,第一步我让学生明确旋转的含义。让学生观察钟表的指针,独立思考如何描述出指针怎样旋转的。使学生弄清顺时针和逆时针旋转的含义,明确要想表述清楚指针的旋转,一定要说清“指针是绕哪