三下Unit3BLet'stalk教案.doc

湘一南湖·校本课程开发与实施2017——2018第二学期XiangyiNanhuSchool授课时间第周月日星期累计节课题Unit3PartBLet’stalk&Makeamonster个性教案教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Comehere.Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigeyes.，并在图片或动作等帮助下，使用Ithas…描述动物的身体部位。3.能够朗读对话并能进行角色表演。4.通过图片和教师讲解让学生能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。教学重点与难点1.掌握Let’stalk的对话。2.能够听、说、理解句型：Comehere.Lookattheelephant.Ithas…并在具体的语境中熟练运用句型。教学准备Pppt\单词卡片课时安排一课时教学过程（共性教案）：Step1热身(Warming-up)Greeting:Goodmorning!Howareyou?Let’sdoawarming-up.Turtle,turtle,onehead.Turtle,turtle,fourlegs.Turtle,turtle,shorttail.Turtle,turtle,youareslow.Reviewwords.LookatthePPT,andtellmewhatismissing?Nowit’stimetoshowyourself,comeandintroduceyourfamily.Step2新课呈现(Presentation)Let’sgotothezoo.OK?T:Listentomecarefully!What’sthis?Ss:It’sadog/cat/duck/pig/tiger.ElephantIthasalongnose.Ithasabigbody…T:Guess!What’sthis?Ss:It’sanelephant!T:What’sthis?S1:It’sanose.S2:It’satail.S3:TheyareeyesS4:Theyareears.教师用大象的图片，引导学生说出新句子Ithas…，并提醒学生区分运用单数和复数名词。Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.Game:hasCatdadhandbag扩充3.教师呈现Let’stalk的课件，问问学生：他们在哪里？他们看到什么?4.播放录音，学生跟读。教师解释Comehere,Children.的意思。5.根据学生平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的体型。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant.It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.5.再次播放Let’stalk的录音,请学生尝试复述听到的句子并说出汉语意思。6.小组分角色练习对话。小组表演对话。7.活动：Makeamonster(1)在黑板上放很多动物身体的图片，学生用Ithas…说三四句话，描述想象中的怪兽的模样，学生B根据学生A的话，用拼图的方式拼凑出一只怪物。(2)学生A检查学生B拼成的怪物。(3)两人一起描述其特征并说出句子的汉语意思。Step3巩固与拓展（Consolidationandextension）1.展示学生收集的动物照片，以小组为单位，利用本节课的句型向其他同学介绍手中的动物。如：拿出熊猫的图片，同学可以说：It’sfat.Ithassmalleyes.，可以拓展句型。Weloveanimals!2.Whataboutyourmotheroryourfather?Shehasbigeyes…Maybemyfatherhasasmallhead.Mybrotherhassmalleyes.Mymotherhasafatbody.Ormaybemyparenthasanoldface…Butanyway,weloveeachother.Weareafamily,oneandall.Step4（Summaryandhomework）1.PracticeWhichoneisright?（根据句子判断哪个图片正确？）a.Shehaslonghair(头发).b.Ithasasmallbody.c.Ithaslongneck(脖子).2.HomeworkPleaseintroduceyourparent