论文《开展“红色活动”，实现德育功》.doc

开展“红色活动”，实现德育功能

百色市八一希望学校辛莲生

摘要：红色文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，是中华民族的特色文化，对于培养学生的爱国情怀、民族精神具有积极作用。通过班级红色文化“活动化”建设，达到认识红色文化的内涵与精神实质，确保红色文化得到继承与发扬，培养学生从小热爱党，热爱祖国，热爱人民的思想，做一个诚实勇敢、勤奋向上、乐于助人的好孩子。
关键词：红色文化活动化渗透德育

在教育教学工作中，作为一个班主任首先要抓好德育工作，培养学生高尚品德，教育学生热爱党，热爱祖国，热爱人民，树立为人民服务的思想，做一个诚实勇敢、勤奋向上、乐于助人的好孩子。因此，小学生的德育不容忽视，在挖掘红色文化的深层内涵中，要不断完善德育模式，通过班级“活动化”建设，使红色文化贯穿于德育之中。一、“红色文化”、中国特色
“红色文化”是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中积淀起来的一种特殊的文化类型,分为革命历史遗址、纪念馆、博物馆、烈士公墓、文件文献、革命照片、革命文学作品等物质文化形态和长征精神、抗美援朝精神、抗洪抗震救灾精神、航天精神、雷锋精神、红七军精神等精神文化形态。红色文化是中国共产党和各族人民共同创造的宝贵精神文化财富,具有天然的教化力、感染力和熏陶力，它对小学生的思想道德教育有着重要的作用。作为班主任，应该利用、挖掘和发展这种“红色文化”,帮助小学生树立正确的人生价值观,促进学生思想道德素质的提升。
二、“红色命名”、打造中队“名片”
为营造浓厚的红色文化氛围，我开展了“红色命名”活动，希望孩子们像星星般闪烁，颗颗星放射出自己特有的光芒。我相信孩子们能从这里起航，飞向蔚蓝的天空。中队设有独特的中队“名片”：徐悲鸿中队。根据中队名，我制作了富有特色的班牌，制定了班级口号：班级因我而精彩，我因班级而骄傲。班风：我行，我能行，我一定能行。班主任格言：假如你们是鲜花和小草，我愿是阳光和雨露，默默地温暖和滋润你们的心田，让你们成为最美丽的鲜花和最清翠的小草。班牌上还有班长简介、文明星、学习星、纪律星等“五星”同学的相片。各小组经过讨论也为自己本组拟个响亮有意义的名字，如文明小组：以文明星林竹为组长为榜样，时刻提醒自己对老师、长辈、同学有礼貌，见面会打招呼。感恩小组：孝敬父母，尊重老师，关心有困难的人。先锋小组：像自己的名字一样，急速冲锋，永远在前。蚂蚁小组：像蚂蚁一样，团结协作，战胜困难。超越小组：超越别人，超越自己，梦想成真。火箭小组：勇往直前，努力学习，不甘落后。
三、读“红色经典”、看“红色影视”
在新的形势下,德育的传统方法正面临新的挑战,遭遇发展的瓶颈，而“红色经典”“红色影视”具有独特的优势，蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,具有很大的政治思想教育功能,是加强和改进德育工作的新途径，如何充分发挥这些教育功能是我们应该进一步考虑的问题。我教育学生学习红军不怕苦，不怕累的精神，孜孜不倦地学好每一科知识，知道科技才是强国的硬道理，开展了“读红色经典，看红色影片”爱国主义教育活动，在教室设立图书柜，发动学生买书、借书、捐书，每天下午开放图书柜。学生读到了《开国大典》《周恩来》《钢铁是怎样炼成的》《长征》等红色经典。《长征》描述了二万五千里长征中艰难卓绝的各个细节，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，久久萦饶在学生的眼前挥之不去，它深深震撼了学生的灵魂，根植于学生的心里，学生感受到长征先驱们创造的辉煌，体验到他们为解放全中国不惜一切的精神，感动之余无不对先驱们充满了无限的热爱和崇敬。读了《爱的教育》一书，学生认识了勇敢的罗贝蒂，坚持正义的卡隆，精细的卡洛斐……每一次阅读都能使学生得到一次心灵的震撼，得到一次道德的考验，得到一次人格的锤炼。通过读书，学生的认知得以提升，情感得以升华，为学生健康成长确立了人格典范。《圆明园》是进行爱国主义教育的最好教材。学习《圆明园》一文，我利用中队会播放红色影片《火烧圆明园》，使学生对圆明园的历史更加了解。圆明园由圆明园、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/786098.htm"\t"_blank"长春园、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/985553.htm"\t"_blank"绮春园三园组成，有园林风景百余处，建筑面积约16万平方米，是HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/5405.htm"\t"_blank"清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/266878.htm"\t"_blank"宫苑，称为“万园之园”。1860年