化学复习(氧气的性质和制取).ppt
仙人****88
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化学复习(氧气的性质和制取).ppt
一.氧气的性质和用途一.氧气的物理性质三.氧气的用途一.氧气的性质和用途化学反应原理实验室制取氧气二氧化锰11、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置:ABCDE根据题意,将装置的序号填入下列空格中。⑴加热高锰酸钾制取氧气,用装置,收集氧气最好用装置。⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,用装置。⑶氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用装置,收集氨气最好用装置。
说课复习氧气的制取和性质.pptx
1【设计意图】从生活入手,让学生感受到化学来源于生活也服务于生活。说到联系生活实际,我开始准备的素材是家用制氧机“氧立得”。的确,氧立得制氧气与学生的生活更加贴近,鱼塘毕竟离他们太远了。我反复推敲这两个素材,发现“氧来乐”这个素材比较单纯,仅仅涉及过氧化氢一种药品,而且从文字说明书上,非常好的暗示了反应的两种产物——水和氧气。而且,鱼塘确实需要速度缓慢的制氧方案,这个素材用起来会和后面的核心知识衔接更加紧密,我想在单元复习中加入过氧化钙制氧气的对比方案,可以让学生体会到不同的情境下对已知实验方案的改进问题
氧气的制取和性质.ppt
一.氧气的性质1、O2的物理性质2、氧气的化学性质和硫反应现象:在空气中发出微弱的淡蓝色火焰。在纯氧中,(1)发出明亮的蓝紫色火焰,(2)放热,(3)有刺激性气味的气体生成。2、和铁丝反应现象:空气中灼成红热,离火后变冷,不能反应。纯氧中,(1)剧烈燃烧,(2)火星四射,(3)放热,(4)生成黑色固体。做铁丝和硫在纯氧中燃烧的实验时,集气瓶内为什么先放少量水?为什么可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈?甚至某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧?化合反应——两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
氧气的性质和制取.doc
《氧气的性质和制取》说课稿一、说教材:1.教材内容的地位和作用本节课的内容来自上教版《化学》九年级上册,第二章第二节性质活泼的氧气的第二课时,在本节之前,学生已经学习了氧气的性质与用途及氧气实验室制法的部会内容:原理、装置、实验步骤、收集方法,本节课是在学生了解了氧气的性质基础上学习氧气的实验室制法及通过实验确实了解氧气的性质。学生深入学习氧气的相关知识后,进行一些综合的实验操作。因此,要求学生在学习的过程中要把所学的理论知识与实践的亲身体验相结合,基本操作与具体实验相结合,正确、安全地进行实验操作,并得
氧气的制取和性质.doc
氧气的制取和性质一、说教材:(一)、教材分析:(点击鼠标)人教版三年制初中化学第一章第二节的内容是《氧气的性质和用途》,本节教材分成:氧气的物理性质、氧气的化学性质和氧气的用途三部分。这三部分应以氧气的性质为中心,因为物质的用途主要决定于物质的性质。氧气是学生在初中化学学习中系统地认识具体物质及其变化规律的开始。我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序,并逐步使学生学会掌握物质(单质和化合物)概念的一个系统模式。为以后探索别的物质如氢气、二氧化碳等做铺垫,教给学生认识物质性质的程序。(二)、教学目标:(点击鼠标