万以内数连续进位加法.doc

《万以内数连续进位加法》教学设计肖新福教学内容：P25、万以内数连续进位加法教学目标：1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.2.培养学生的观察能力和认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平知识与技能：1、学会结合具体情境进行估算，培养学生的估算能力和数感2．在自主学习、解决问题的过程中，培养学生的抽象概括能力过程与方法：掌握进位加法的计算法则，估算的方法。情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养学生合作交流能力。教学重点：掌握进位加法的计算法则，估算的方法。教学难点：理解三位数加三位数的连续进位加法的算理。教学准备：课件、图片、小黑板。教学时间：第四课时教学过程：1、口算下面各题24+9=17+8=88+2=15+65=9+58=15+55=23+17=66+32=50+60=40+56=18+45=56+23=2、笔算285667+83+98+46指名板演，其余学生在练习本上做。。学生完成后1、说一说它的计算方法。2、在计算的时候要注意什么HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"？（二）探究新知HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：1、导入新课HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：上节课，我们学习了连续进位的加法，今天这节课，我们继续学习这部分内容，接着完成动物协会教给我们的任务。2、揭示课题HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：（1）让学生先观察问HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：“谁能根据信息提出一个加法问题HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"？“生HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：“爬行类和两栖类一共有多少种HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"？”师HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：根据问题，应该怎样列式HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"？学生列式HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：376+284（2）、对比分析：师HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：376+284与我们昨天学的进位加法98+25比较起来有什么不同HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"？生:376+284是三位数加三位数的加法。98+25是两位数加两位加法。师HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：你们真是善于观察的好孩子，那今天我们就来学习三位数加三位数的进位加法。（揭示课题，并板书）3.教学例2:（1）、启发学生估算HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"http://www.nxjy.cn/s_smath/2013_4_8/_blank"：师HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"h