中班数活动：神奇南瓜屋.doc

中班数活动：神奇南瓜屋活动目标：在故事情景中，感知了解封闭式数数的不同方法，初步积累封闭式数数的经验。体验帮助他人的快乐。活动准备：PPT《神奇南瓜屋》、排成封闭式的食物图片、数字卡片活动过程：一、说说喜欢大南瓜的理由PPT：南瓜这是什么？你们喜欢吗？为什么？有两个动物朋友呀，也特别喜欢这个大南瓜。PPT：蚂蚁和蟋蟀小蚂蚁和小蟋蟀是一对好朋友，这一天，它们爬到山顶，发现了这个大南瓜。二、联想大南瓜，观察南瓜屋PPT：南瓜屋小蚂蚁和小蟋蟀把大南瓜变成了一个神奇的南瓜屋。你们觉得这个南瓜屋怎么样？三、点数封闭式平面食物，交流数数方法舒服的日子一天天地过去了，南瓜屋里的食物也一天天地被小蚂蚁和小蟋蟀给吃完了，怎么办呢？教师提供有特征（大小、颜色不同、贴有标记）的排列成封闭式圆形、正方形的食物图片和数字卡片幼儿找食物（幼儿第一次操作）幼儿送食物师幼共同检验：你是怎么数的？小结：有的宝宝从那个长得最特别的那个食物开始数，有的宝宝从有标记的食物开始数，有的宝宝心里记住第一个数的食物，然后一个一个绕着一圈来数。四、点数立体封闭式食物，交流做记号数数的方法我们给小蚂蚁和小蟋蟀送来了这么多的食物。小蚂蚁和小蟋蟀非常高兴。画外音：谢谢你们，你们都是乐于助人的好孩子。PPT：秋风大起小蚂蚁和小蟋蟀需要更多的食物准备过冬，小蚂蚁和小蟋蟀家里还有一个储藏室，我们再找些食物把这个储藏室也填满，好吗？教师提供立体的方形、圆形篮子，篮子外围贴有食物图片幼儿找食物（幼儿第二次操作）幼儿送食物师幼共同检验：你是怎么数的？请谁帮的忙？小结：有的朋友用贴纸做了标记，有的朋友用笔做了标记，有了标记，我们就能记住第一个数的食物了，这样绕着一圈数，也不会数错了（漏数和多数了）。这样，小蚂蚁和小蟋蟀就有足够的食物过冬了。现在我们一起去南瓜屋里做客吧。附：设计思路：在平时的区域活动中，我观察发现到孩子对于排列成有规律的物体的点数没有挑战和难度，而对于围成封闭式的物体，会出现一些漏数或多数的情况，存在着不同的个体差异。于是我借助“好吃的食物”的主题背景，试图使孩子在点数他们喜欢的食物的过程中，感知了解封闭式数数的方法，初步积累幼儿封闭式数数的经验。