如何在教学中把阅读和作文有机的结合起来。.doc
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如何在教学中把阅读和作文有机的结合起来。.doc
浅谈如何转化后进生后进生,俗名“差生”。执教一个班级,老师总会碰到一部分“后进生”。他们要么学习差,要么行为差,要么态度差,如此总总,总是让教师头痛不已。但是后进生是人,不是产品,不能当成次品或废品再回炉。教师转化一个后进生,实际上是一个功德无量的善举,是给同样头疼的父母雪中送炭。那么,如何在课程改革的今天,尽善尽美地转化差生呢?尊重差生,善于鼓励后进生因为各方面表现较差,常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中,找不到自尊,找不到自信,在老师面前,更是觉得自愧。每天在课堂上,看着别人高举的双手,他们也渴望能
如何将阅读教学与作文教学有机的结合起来.doc
如何将阅读教学与作文教学有机结合李菁作文在语文教学中占有重地位,它是衡量初中语文素养的重要尺度,现今的作文教学状态令人担忧,教师懒于教,学生不愿写,教师疲于批改,学生进步甚微等现象比比皆是。如何才能解决这些问题,攻克作文教学这个“老、大、难”问题,我认为,只有把作文教学与阅读教学相结合,通过阅读教学来指导作文写作,才能从根本上改变当前的作文现状。我们的语文教学长期以来一直存在着一个不容忽视的问题,即阅读与写作的脱节。语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好象阅读和作文是风马牛不相及的事;结果导致学生阅读
如何将课内阅读和课外阅读有机地结合起来.doc
如何将课内阅读和课外阅读有机地结合起来上传:谢志芬更新时间:2012-5-269:07:27众所周知,小学生的阅读主要包括课内和课外阅读。课内阅读即语文阅读教学,它是培养学生能力的主要途径。但只注重课堂阅读教学是远远不够的。学生语文知识的积累,语文能力的提高,更多的来源于丰富的课外阅读。课外阅读既能让学生借助丰富的人类文化来充实他们的头脑,开阔他们的视野,陶冶他们的情操,从而提高整体的语文素养,又可为学生的终生学习奠定坚实的基础。因此,“新课标”对小学生的阅读数量、质量以及阅读的速度都提出了明确的要求,将
如何把数学教学与学生生活有机地结合起来.docx
如何把数学教学与学生生活有机地结合起来在日常教学中,我们可以通过以下途径把数学教学与学生生活有机地结合起来:一、教学内容生活化2.发掘实际生活中的学习材料:实际生活中的学习材料,包括关注校园生活中的数学资源,留心社会生活中的数学资源,了解家庭生活中的数学资源。校园、家庭、社会环境等,都是学生生活的场所。通过对这些资源的收集利用,使学生感受到数学与我们的生活密不可分,我们应该学好数学、用好数学。二、教学过程生活化1.导入的生活化:陶行知、叶圣陶、汪广仁等近、当代教育家们都认为:“良好的开端是成功的一半。”林
如何把课改与教学质量的提高有机的结合起来.doc
课改伴我成长讷南中心学校任永坤我自1999年参加教育教学工作至今,这其间正逢课堂改革的大潮,有欢乐也有泪水,有执着也有茫然,有激情四溢也有平淡如水,回忆起来,酸甜苦辣应有尽有。同时也有了点滴不成熟的想法,希望能与教育同仁交流探讨共同提高。第一,教学理念的改变思想决定行动。经过深入学习、研究、比较,发现无论洋思的“先学后教、当堂训练”还是杜朗口的教学模式,都有一个共同点,就是教师必须少讲、精讲,学生必须多练。教学改革的关键都是把课堂真正还给学生,把思考还给学生,把学习的主动性还给学生,这是值得我们学习和深思