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品德教学智慧案例——《好大的一个家》案例分析一、教学目标：1、初步了解中华民族的发展与成就，知道我国的国土面积和民族情况，能够说出四五个少数民族的名称，还能够说出两至三个民族的风俗习惯或传统节日。2、引导学生搜集有关少数民族的资料，鼓励学生与人合作获取信息，培养学生搜集资料，与人合作交流的能力，提高从不同角度观察、认识、分析事物能力。3、通过老师讲解和结合学生课前搜集的资料，让学生知道我国共有五十六个民族，激发学生对我国的少数民族风情产生浓厚的兴趣，并通过动手、观察中国地图感受到我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭，让学生为祖国感到骄傲和自豪，激发学生热爱祖国的情感。二、教学重点、难点1、认识56个民族，初步了解中国的幅员辽阔。2、了解和尊重少数民族的文化和风俗习惯，激发学生热爱祖国的情感。三、课前准备1、课前预习了解课文的主要内容。2、搜集相关民族的内容简介、图片等资料。3、相关课件。四、案例背景《好大一个家》是北师大版《品德与生活》二年级下册第五单元《我们都有一个家》中第一个主题。本课是课程标准中“儿童与社会”这条轴线、“负责任、有爱心地生活”这个方面中的“爱家乡、爱祖国”的相关内容。知道我国共有56个民族，感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭。初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩，从而激发热爱祖国的情感。五、案例描述片段一：师：同学们，这是什么？（老师贴上有个“家”字的屋子图片）生：家。师：对，家是一个多么亲切的名字呀，相信每个小朋友都有一个温暖、幸福的家，那么，哪位同学来说说，这是谁的家呢？（课件出示：中国地图。）生：很多人的家。生：中国人的家。师：这就是我们所有中国人共同的家。她的名字叫中国，全称叫中华人民共和国。同学们请看课件。（课件出示：中国地图）我们这个家的版图形状像什么？它像一只屹立在世界东方的雄鸡，陆地面积有960万平方千米，排在世界第三。在这个家里，我们拥有十几亿的家人，是世界上人口最多的国家。你们说，我们这个家大不大呀？生齐说：大，真是好大的一个家。（学生做了一个表示很大的手势）片段二：师：在这个家里有23个省，5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，请看大屏幕，你最熟悉或喜欢哪一个地方？（课件出示：中国版图）同桌交流，再举手回答师：同学们真棒，我们现在生活的这个地方属广东省，我发现班里有不少同学是在湖北、湖南等省份的。谁来说说自己的家乡在哪里？生：我的家乡在四川。生：我的家乡在湖北。……学生争着说出自己的家乡。师：分四人小组合作，把自己的家乡找出来，或者找出自己喜欢的地方，在小地图上涂上颜色，每人涂的颜色不要相同，看哪个小组最快最好。学生拿出课前准备好的小地图开始涂颜色。教师巡视指导。师：哪个小组长愿意出来，通过投影介绍你组找的地方。生：我组找的是广东、四川、湖南，还有我的家乡湖北。……师：同学们真厉害，不但找出自己的家乡或喜欢的地方，还把色彩涂的很好看。师小结：我们刚才每人只涂了一个地方，还有很多地方没涂上颜色。真要涂完得忙上一段时间呢，因为我们这个大家庭很大很大。这么多的省，还有自治区直辖市等组成我们这个大家庭，我们的家真大呀。片段三：师：是啊！我们的祖国真是好大一个家啊！这好大的一个家都住着谁呢？（课件出示：六个民族的人物图片）生：少数民族师：你知道画上的人物都是属于哪个民族的吗？生：是傣族、朝鲜族……师：你们知道我们中国这个大家庭里共有多少个民族吗？生：56个民族师：那么除了大屏幕上的这些你还能说出其它民族的名称吗？生：藏族……师：看来大家预习的很认真，能说出这么多民族的名称，我们的祖国是一个多民族的大家庭，56个民族的兄弟姐妹团结在中国这个大家庭里就像一家人一样。他们都住在中国这块辽阔的土地上（课件出示：各族人民在载歌载舞），下面就让我们走进他们，去了解他们吧。师：课前同学们都搜集了有关少数民族的资料或者收藏的民族小物件。下面请同学们以四人小组的形式结合课本和你搜集的资料，与你的同伴交流交流吧。生反馈。（从民族的节日、风光、舞蹈、服饰、语言等方面介绍）生1：介绍居住在新疆省的维吾尔族服饰和花帽。师：维吾尔族不仅是一个爱花的民族还是一个能歌善舞的民族。生2：介绍居住在西藏的藏族。哈达，布达拉宫和藏饰项链。师：你介绍的布达拉宫真美，如果老师要去西藏旅游，一定请你当小导游。……师：同学们知道宝岛台湾主要居住着那个少数民族吗？生：高山族师：台湾是个美丽的地方，那里有著名的风景名胜日月潭和阿里山，是我们祖国不可分割的一部分，高山族更是祖国大家庭里的重要成员之一。让我们共同祝愿两岸早日统一。师：我们伟大的中华民族是一个拥有56个民族的大家庭。各民族和睦相处，团结友爱，你喜欢我们这个大家庭吗？生齐说：喜欢。师：你能用一两句话夸夸我们这个大家庭吗？生：中国是个美丽的地方，我