树立良好的教育教学方法.doc

树立良好的教育教学方法
人们普遍认为教师就是向学生传授知识，帮助解决学生感到困惑的问题，从而让学生理解基本知识，掌握基本技能，以达到教学的目的。学只能被动地接受,因而不可避免地激化了教师与学生的矛盾，在当今社会，我们应该清醒地认识到这已经不符合现实社会。教师该怎样教，教什么，怎样才能达到教的目的等等。要求广大教师必须转变教育观念，改革教学方法，更新自己的教师观、学生观、学习观和技能观，以适应新时代教育的发展，从而全面推行素质教育。㈠要树立新的教师观
教师必须树立现代的教师观。教师从课堂教学，知识的传授者变为学生学习过程的组织者，管理者；由知识的权威变为学生学习的引导者、帮助者，教师在促进学生发展方面，不光传授知识，发展学生的认识能力，而且要充分重视学生在情感、品德、意志、身体等方面的全面发展。在师生关系上，教师不仅作为学生学习的激励者、引导者，而且是共同的学习者、研究的合作伙伴，在职能方面，从单一的“教书匠”变为承担组织管理计划咨询、评价各种职能的“多面手”。在教学手段上，从利用黑板粉笔、教科书到学会广泛使用各种现代化教育技术和手段的“灵巧人”。
㈡要树立新的学生观⑴教师要充分认识到学生的发展性和可塑性，把学生成长进步作为我们教师施教的出发点和归宿。⑵充分认识到学生是具有巨大潜力并等待开发的。我们必须用动态的、发展的积极的眼光看待学生，教师在教育教学的过程中，永远不能轻易放弃某个学生，要摒弃“差生”、“后进生”的思想禁锢，要充分了解不同学生的发展优势。教师要在教育教学的过程中找到一把合适的钥匙，去打开每一座学生心智与能力发展资源宝库。⑶充分认识到学生在教育教学中的主体地位，要充分发挥学生的主体作用，培养和尊重学生的主人翁精神。教师要在教育教学过程中发挥组织和引导作用，通过学生的自主感受，主动探索，协作互助，总结交流，让学生掌握基本知识，锻炼各种能力，发展个性特长，丰富自身体验，促进个体发展。㈢要树立新的学习观教师要做到“学会学习”，应当具有以下学习能力，掌握认识世界的工具，学会学习的方法，有效地沟通与表达；广泛地阅读和深刻的理解，积极的探究和严密的推理；解决疑难的能力；获得，处理与应用信息的能力；开拓创新的意念等等。现在是知识爆炸的时代，科学的发展日新月异。因此，作为教师，必须树立终身学习的观念。㈣要树立新的技能观教师教学质量的高低，固然与教师的知识量有关，但在很大程度上取决于教师的教学技巧和业务能力。教师要不断学习，培养和提高自己的各项技能。在教育教学过程中，教师要自觉灵活地运用各种技能。只有这样，广大教师才能在自己的教育教学活动中，真正推行素质教育