物体浮沉条件应用.ppt
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物体的浮沉条件及应用物体.doc
《物体的沉浮条件及应用》教学设计课题物体的沉浮条件及应用课时1课时课型新授授课人田颖授课时间2017.4.2授课班级八教学目标知识与能力(1)知道物体的浮沉条件;(2)知道浮力的应用过程与方法(1)通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的;(2)通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值。情感态度价值观(1)初步认识科学技术对社会发展的影响。(2)初步建立应用科学知识的意识。教学重点知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理教学难点理解改变物体所受的重力与浮力的关系,能增大可利用的浮力教学方法实
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物体浮沉条件应用实验验证沉浮条件课堂思考漂浮与悬浮有什么共同点与不同点?F浮实验结论一实验验证实验结论二密度与实心物体运动状态(浮沉)的关系思考改变物体浮沉的方法有哪些?达标练习题:4、一木块漂浮在水面上,没入水中的体积为总体积的3/5,则该木块密度为---------------------。二、选择题:3、水面上漂浮着一块冰,当冰完全熔化后,水面刻度将()A、上升B、下降C、不变D、无法确定浮沉条件的应用长风破浪轮船工作原理:物体漂浮在水面的原理工作的。利用把密度比水大的钢材制成空心的使它的平均密度减
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影片《U-571》片断欣赏第5节水的浮力(3)一、物体浮沉的条件一只鸡蛋浸没在不同密度的盐水中出现的情况GG物体的沉浮条件:物体的浮沉取决于物体浸没在液体中受到的的相对大小。巧施妙计:浸没在水中的一只鸡蛋,由于鸡蛋受到的力大于力,鸡蛋下沉。想一想,如何让这个鸡蛋浮起来?讨论:g海洋的灾难——油污染解放军水路两栖坦克二、物体浮沉条件的应用活动1:把橡皮泥放在水面上,观察橡皮泥能否浮在水面上。将橡皮泥捏成碗状,再放在水面上,观察橡皮泥能否浮在水面上。想一想:同样的一块橡皮泥,为什么在水中的浮沉情况不同,你能解
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小小魔术我会变学习目标快乐动动手一、物体的浮沉条件你我快来猜猜看大家讨论定方案合作探究显身手你我一起来挑战2.如图所示,将一只玩具青蛙放入水中,它能漂浮于水面;把它放入另一种液体中,它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较()A.在水中受到的浮力较大B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小3.把重5N,体积为600cm3的物体浸没水中,若不计水的阻力,当物体静止时(g取10N/㎏),下列说法正确是()A.物体漂浮,F浮=6NB.物体悬浮,F浮=5NC.物体漂
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课题物体的浮沉条件及应用学习目标知识与技能知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理过程与方法知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理情感态度与价值观知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。重点难点重点:物体的浮沉条件,知道轮船、潜水艇、气球飞艇的工作原理。难点:对物体浮沉条件的应用演示:先让学生注意铁块、木块体积相同,而材料不同,然后把铁块、木块一同浸没水中,同时放手,让学生观察。依次提出下列问题,让学生回答。1.浸没在水中的木块、铁块,各受到什么力的作用?为什么一个浮起,一个沉下?2.浸没在