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精品教材及其评价体系研究.ppt

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精品教材及其评价体系研究目录职教教材基本概念教材，一般有两种解释： ①根据一定学科的任务，编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能的体系。它一般以教科书的形式来具体反映。 ②教师指导学生学习的一切教学材料。它包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书刊、辅导材料以及教学辅导材料（如图表、教学影片、唱片、录音、录像磁带等），教科书、讲义和讲授提纲是教材整体中的主体部分。 《中国大百科全书·教育》当人们的教育观从“教”转向“学”，并随 着课程结构的变化呈现出复合、多元的趋势 时，人们关于“教材”的概念进一步扩大，认 识到教科书并不是唯一的教材，凡是承载教 学内容和信息的物化的材料，乃至教具，都 是教材。——余伟民主编《历史教育展望》精品教材定义界定精品教材基本原则思想性与特色性相结合科学性与先进性相结合理论性与实用性相结合知识性与时效性相结合教学性与自学性相结合依据课程标准体现职教特点 遵循教学规律甄选内容恰当 重视实际应用形式灵活多样 符合企业需求融合资格标准 渗透人文教育正视学生现状 考虑生涯发展反映现代科技 要有逻辑系统配套教学资源 体例简明扼要叙述通俗易懂职教教材体现形式职教教材编写思路职教教材价值判断职教教材内容类型职教教材内容形式职教教材成套系统职教教材编写要素职教教材编写原则职教教材形成过程教材编写工作方式教材编写工作进程出版落实教材一级 指标一级 指标一级 指标谢谢！