网络环境下的自主学习.doc

网络环境下的自主、合作、探究性学习培养小学生掌握自主、合作、探究性学习的方式，意在根据学生身心发展和学生学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在信息技术课中开展的重点针对“培养学生信息素养，使学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息技术”的相应研究，则充分利用了网络这一理想的自主学习环境，充分发挥其优势，为培养自主、合作、探究性学习者创造了更丰富的外部条件。基于网络环境下的自主、合作、探究性学习，为学生的发展提供了更为广阔的空间，作为具有现代教育意识和人本主义教育思想的教育者，应继续以开放、发展的眼光着力于开发培养探究性学习者的教育大环境，使学生成为学习的能动者、研究者。