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中班个案观察记录中班个案观察记录精选9篇中班个案观察记录1中八班小朋友中也有那些比较令人记忆深刻的人物，比如杰小朋友就是一位让人时时要注意到他，让接触后不能忘记的一位。他长得圆头圆脑的，胖乎乎的身材，一看就是个大块头。给人的第一印象就是比较调皮，果不出所料，在后来的生活中，他的确是一位调皮捣蛋得不行的小朋友。一天中带班老师总是会好几次叫到他的名字。不只是因为他上课的时候总是坐不住，不是去弄别人，就是自己坐不牢东倒西歪，有时更甚至把他的一只肥肥的脚连鞋子一起翘到桌子上，你说能不让老师着急吗？说到他的调皮的事，那可是信手拈来，历历可数啊。有一次，老师把小朋友们第一次的绘画作品发给他们，等我一转身，发现他的地上一大堆碎纸屑，可是桌上的作品已经不翼而飞了，不想也知道，一定是作品成了牺牲品了。你说你着急不着急，这可是小朋友在开发区幼儿园的第一张作品呢，如果说他画的时候没有费心思，老师在指导的时候可是很用心的呢。在我们认为值得珍藏的作品，在他看来，不知道是一件什么东西，为什么他就那么不珍惜呢？我实在是想不明白。后来，我让他把碎纸屑带回家，目的是让他的父母教育一下，不知道他们是怎么做的，因为他们也没有再来告诉我。还有一次，他从台上走下来，走过桌子旁边的时候不知怎么就摔了一跤，我看着他自己摔跤的，但是没想到的是，很快起来后，他做了一个让我猜想不到的动作，他提起腿就去踢了一下旁边的一位小朋友。真是让我大跌眼镜！当然免不了被我批评一顿。像这样的“杰作”还有很多呢，我也不一一累述了。但是你要是想发现他的长处，也是可以找到的，而且还不是一般的长处呢？比如他很喜欢做事情，我们就派了他一个任务，就是每次做操的时候，请他把小朋友们的皮球推出来，做完操之后，再推回去。这件事情，对他而言，好像是得到了重用一样，他可是完成得一丝不苟呢。每次可用心了，而且每天都记得很牢，只要我们一整队，他马上就会想到要去推皮球车，每次做完都会把皮球整理好，推回来放到指定的楼梯下，才放心地回教室。每天这样，一天都没偷懒过，也一天都没松懈过。看他干事情的劲头有多大，就可见一斑。看来，每个孩子都是有可用之处的，我们要善于发现他们，要重用他们，一定能够发挥他们的长处的，扬长避短也是一门技巧那！中班个案观察记录2情景描述：今天是数学课，当我出示一个由三角形组成的树时，大多数小朋友都兴致勃勃地数了起来，有的说9个三角形，有的说10个三角形，于是我和小朋友一起点数验证，小C也跟着我的点数在数数：1、2、3，最后当数到10个三角形时，小朋友们一起大声地告诉我，一共有10个三角形。小C也兴奋地一起喊：10个三角形！我请他站起来再大声地说一遍，虽然他的口齿不是特别清楚，但在我的要求下重复了3次之后说话逐渐地清楚了。我及时地表扬了他，他的脸上露出了笑容。分析与措施：之前的小C在活动的时候经常是神游天外，他不知道上课的时候应该做些什么，上课的时候小朋友要怎么样。有时还坐不住，转来转去，去碰碰边上的小朋友，影响其他小朋友的学习；有时坐着坐着就趴到了地上；有时虽然人是坐在小椅子上，但思想一直是不集中的，呆呆地不知道在想什么，更别说跟着你一起说或者回答问题了。但即使这样，我们也没有放弃对他的提醒和教育，总是想方设法地引导他。首先我们把他的座位放在第一个，这样我们看得更清楚了，他也能清楚地看到我们，当他不集中时，我们可以及时地提醒他。接下来，在活动的时候，我有意识地让他重复其他小朋友的回答，或者把我的话再说一遍。之后再把一些简单的问题让他来回答，对他的回答和表现及时地肯定和表扬，发给他小贴纸。针对他口齿不清的问题，我们在平时也让他多重复我们说的话，及时地纠正他的发音。慢慢地，孩子上课比以前认真了，也愿意跟着我们一起说了。发生矛盾或者有事情的时候懂得告诉我们，寻求我们的帮助。虽然小C在自己操作练习的时候还是不太会，在上课的时候还不会举手发言，但他已逐渐有了上课的意识，知道要跟着别人一起说，一起学，知道有事情要告诉老师，表达自己的想法，说话也越来越清楚了。我想孩子的进步还需要我们不断地鼓励和引导，只要我们有一颗真诚的爱心和耐心，相信孩子还会有更大的进步。中班个案观察记录3观察地点：中一班午睡室观察时间：每次午睡时间观察记录：第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一一直睡不着的孩子。针对晨晨这种情况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找过去，原来晨晨还没睡着。观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的'梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声：“晨晨掐我！”原来又是晨晨在睡不着的时