教师观念要更新.docx
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•实现新课改目标,提高教育教学质量,必须转变教师的思想观念,观念是行动的灵魂,一切先进的改革都是从新观念中生发出来的,一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新,观念陈旧事依旧。所以,在课程改革中,我们面临的最大挑战还是观念更新问题,尤其需要强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观,把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程,切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来,统一到新课程的方向上来。
教师的观念要更新.doc
教师的观念要更新走极端也许是我们中国人的一种本能,要不就过左,要不就过右。回想课改前我们的讲课方法:一篇课文分段、概括段落大意、总结中心思想、解词等等,一篇好的文学在我们教师的操纵下弄得支离破碎,满堂问、满堂灌,这种填鸭式的教学方式弄得学生苦不堪言、厌恶语文。教师生怕遗漏哪怕是一个极其微小的知识点,但事与愿违,学生能够接受和掌握多少呢?这也正是人们所说的“琐碎的教”,有些过左了。新一轮的课程改革如一股春风,融化了教师心中的坚冰,但随之新一轮的问题也相继产生,课堂气氛格外的火爆,让学生动起来不算,恨不得让学
教师要更新观念.doc
教师要更新观念实施素质教育,关键是端正教育教学思想,打破传统的教育观念的束缚,围绕“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”建立新的质量观、教育观和学生观。教师的教育观念决教育观念的更新包括多方面的内容,对于小学数学教师来说主要涉及以下几个方面。一是关于学生的观念。《国家数学课程标准》在基本理念第一条就指出:数学课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性,使数学教育面向全体学生。(1)每一个学生都可以学习数学。虽然学生的智力水平、经验背景和学习习惯存在差异,但每一个HYPERLINK"http:
教师要努力更新教育教学观念.doc
教师要努力更新教育教学观念(1)重新反思课堂教学的本质。在今后的教学工作中,在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展。在教学设计和组织课堂教学时,要时时思考如何让每个学生乐意学,学会学习,善于学习,学生在学习过程中可能会遇到哪些困难,教师如何引导学生解决这些困难。(2)要拓宽教育教学的视野。课堂教学是发展学生素质的主要场所,但它不是提高学生素质的惟一途径。教育教学应当渗透在学生参与的各类活动中,渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。(3)要着眼于学生的可持续发展。在教学中让学生学会探索未知比掌
教师要努力更新教育教学观念.doc
教师要努力更新教育教学观念(1)重新反思课堂教学的本质。在今后的教学工作中,在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展。在教学设计和组织课堂教学时,要时时思考如何让每个学生乐意学,学会学习,善于学习,学生在学习过程中可能会遇到哪些困难,教师如何引导学生解决这些困难。(2)要拓宽教育教学的视野。课堂教学是发展学生素质的主要场所,但它不是提高学生素质的惟一途径。教育教学应当渗透在学生参与的各类活动中,渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。(3)要着眼于学生的可持续发展。在教学中让学生学会探索未知比掌