高三历史第二次月考试卷.doc

高三年级历史（文科）第二次月考试卷第页，2013——2014学年度海口市琼山中学高三年级历史（文科）第二次月考考试试卷说明：本试题分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题），全卷，满分100分。考试时间为90分钟。（出题：吴燕妮）第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的。每小题2分，共50分）1.据《史记》记载，公元前544年“齐相庆封有罪，自齐来奔吴。吴予庆封朱方(县名，后改名为丹徒)之县，以为奉邑，以女妻之，富于在齐”。材料反映了春秋时期()A.分封制全面崩溃B.宗法制荡然无存C.郡县制初现雏形D.实行郡国并行制2.对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是()朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A.魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕B.魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权C.寒门子弟入仕比例上升与科举制有关D.寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础无关3.河南大学教授王立群指出，“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。这里的“国家政体”是指()A.王位世袭制度B.中央集权制度C.选官制度D.监察制度4.刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于（）A.加强朝廷对地方的控制B.禁止分封异姓王侯C.鼓励臣民建立军功D.安抚汉初以来的功臣5.一位历史学家评价某制度是“皇权下的民主”“现代分权制度的雏形”。这一制度最有可能是()A.分封制B.中外朝制C.三省六部制D.内阁制度6.在雅典法律演进进程中有如下记录:公元前621年雅典的《德拉古法典》出现了抽签选举等相关条款；梭伦将改革条文刻在16块白色旋转的木板上，公布于市场；“陶片放逐法”的最初目的是为了防止僭主政治的复辟。对上述雅典法律的理解正确的是()[来源:学。]A.雅典成文法诞生于公元前6世纪B.以法律形式体现民主精神与原则C.梭伦借鉴《十二铜表法》的立法经验D.标志着雅典民主政治发展到顶峰7.《十二铜表法》规定:“出卖的物品纵使交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”该规定反映了()A.罗马法对贵族利益的维护[来B.罗马法对私有财产的保护C.古罗马商品经济的高度发达D.古罗马对商品交换活动的严格限制[来源:8.在英国君主立宪制的建立过程中，1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。该法规定，国王所作的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于（）A.防止国王独断专行B.扩大议会的权力C.加强国王对内阁的控制D.扩大国王的行政权9.在托克维尔看来，英国的地方自治传统是在英国特有的一种长期宗教纷争中形成的。他这样指出:英裔美国人不得不把自己置于法律的保护之下……在移民初期，自由制度的茁壮萌芽，即地方自治，已经深深扎根于英国人的习惯之中。对材料理解最准确的是()[A.英国民主思想来自宗教改革B.地方自治是英国政体重要特点C.美国民主思想深受英国影响D.美国政体学习借鉴了英国政体10.美国1787年宪法起草人之一麦迪逊认为:“如果多数人由一种共同的利益联合起来，少数人的权利就没有保障……我们所要探究的重大题目是，维护公益和私人权利免受这种党争的侵害，同时保持民众政府的精神和形式。”这说明1787年宪法的根本目的在于()A.维护政局的稳定B.保证富人的统治C.实现真正的民主D.体现权力的制衡11.关于德意志帝国的成立，著名的美籍奥地利国民经济学家熊彼得认为，帝国成立本身意味着德国经济从某种桎梏中的“继续解放”和投资风险中政治因素的“继续变小”，从而促使德国企业主的投资热情和较前更大的努力生产。与材料观点不符的是()A.是德国工业革命的政治保障B.推动德国工业革命快速发展C.保留了大量封建残余D.减少了投资的政治风险12.梯也尔在1871年8月就任法兰西第三共和国总统之后，与君主派及共和派辩论时说:“共和制存在着，它是国家的合法政体。要求别的东西，将引起一场新的革命，并且是最可怕的革命。”其中“最可怕的革命”指的是()A.各种政治派别间激烈的斗争B.农民阶级的暴动与起义C.无产阶级建立新政权的斗争D.封建顽固势力的复辟13.某年，清政府户部奏议说:“就中国目前财力而论，实属万不能堪。然而和议既成，赔款已定，无论如何窘急，必须竭力支持。”同时，“很多人目睹了清政府毫无希望的领导能力后，转向了革命。”据此，与奏议中“和议”“赔款”相关的是()A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争[14.《上海法租界史》中记载:“是年(1865