申请即时通信账号.doc

申请即时通信账号执教者：武鸣县城厢镇第三小学黄寒辉教学内容：广西科学技术出版社《信息技术》五年级上学期主题四任务一《申请即时通信账号》【课时安排】1课时【教学目标】知识与技能：了解即时通信的特点，知道常用的即时通信工具软件；申请免费的QQ账号；学会添加QQ好友，初步使用QQ进行文字聊天，提升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。过程与方法：激趣导入，激发学生了解和使用QQ的兴趣；探讨申请QQ账号、添加好友、聊天的方法和步骤。情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重、和睦相处，掌握必备的交流常识，提升自己的交流能力、表达能力。【教学重点】学会即时通信账号申请并添加好友传递简单的文字信息。【教学难点】添加好友【教学准备】多媒体网络教室、网络教室软件【教学过程】一、激趣导入，引入?翁?师：我有一个很好很好的朋友因为工作的关系，调到桂林去了，我很想很想跟她联系，了解她在那边过得怎么样，用什么方法跟她联系比较好呢？生：写信、打电话、电子邮件、QQ……师：你们是让我用通信的方式与她联系对吧（课件出示：通信），写信的话久了点，打电话嘛长途话费比较贵，那剩下电子邮件与QQ选哪一个好呢？抽生答，通过电子邮件与QQ的对比得出即时通信的特点。师小结：我也觉得用QQ这个软件好，因为我一给朋友发送信息，她立刻就能收到并且给我回复，但是如果我用的是电子邮件，那朋友的回复可能就没这么快了，所以它实现的是双向即时（课件出示：双向即时）；而且QQ这个即时通信工具除了能像电子邮件一样传递文字、图片，它还可以通过语音、视频传递信息，实现文字、图片、语音、视频等多种形式信息的高效传递。（课件出示：文字、图片、语音、视频等多种形式信息的高效传递）（5－7分钟）二、使用QQ1．步骤一：申请QQ号师：QQ这个即时通信工具软件这么好用，那要怎么用呢？抽生回答，引出QQ账号的申请。师：QQ号是申请来的，那你是用什么方法申请的呢？抽一两个学生回答（学生在说方法的时候适当演示并提出一些注意的：不花钱申请靓号，昵称、密码的设置等）布置任务：申请QQ号。①还没有QQ号的同学任选一种方法申请一个QQ号；②已经有QQ号的同学也可以任选一种方法申请一个新的QQ号；③已经有QQ号又不想重新申请新号码的同学可以当一回小老师，帮助在申请中有困难的同学完成QQ号的申请；④填写班级QQ通讯录（演示填写方法）注：申请时间为一首歌的时间（5分钟左右）（以上任务课件展示给学生看）教师提示申请成功的同学要将自己的QQ号和重要信息（密码、密码保护问题答案等）填写到自己的记事本上以免遗忘。【设计意图：把任务细分，既照顾了掌握知识点比较弱的学生，又让学得快的或已掌握知识点的学生有事可做。】2．步骤二：初步体验QQ聊天师：恭喜大部分同学都顺利申请了自己的QQ号，因为网络繁忙而没有申请成功的同学，只要知道了申请的方法可以课后再申请。师：成功申请了一个新的QQ号码，是不是就可以和朋友交流信息（聊天）了呢？那还要做什么？引出——添加好友。（1）抽生演示讲解：我是怎样登录QQ的，怎样添加好友，添加好后怎样与添加的好友聊天。（说明为什么需要认证，怎么设置）（2）教师补充说明：添加好友的另一种方法。（如果生是用“查找”的方法添加好友，那老师就介绍课本44页的方法）（5分钟左右）学生生分组实践，登录QQ添加好友并进行简单的问候。（教师指导同学们打开刚填好的QQ通讯录，利用号码添加好友。）学生尝试：①任选一种方法添加好友。②给已添加的每个好友分别发送一句问候的话语。（5分钟左右）3．使用QQ时应注意的一些事项师：同学们聊得很开心，可惜愉快的时间总是比较短暂，我有一个小小的请求，不过这个请求可能会涉及到你们的隐私，所以你们也可以不答应：哪位同学愿意展示一下你们刚才的聊天记录呢？（①如果没有，引出：你们的自护意识很强，这很好！我们网上交流要慎重，在用QQ和朋友聊天的时候就应该有意识地保护好自己的隐私，增强自我保护意识，不随意地把自己的家庭住址、电话号码、特别是银行账号和密码之类的告诉别人，以免身心受到伤害。还有在与QQ好友聊天的时候应该使用文明用语，不要辱骂或欺诈他人，做一个文明上网的小公民。②如果有人愿意，感谢你对我的信任，那就从文明用语的使用开始引导学生文明上网）师：除了我们比较熟悉的QQ这个即时通信工具软件，在因特网上常用的即时通信工具还有很多，如微软的MSNMessenger，雅虎的YahooMessenger等等。因为时间的关系，我们可以课后再通过因特网查找相关信息，还可以通过QQ讨论你更喜欢使用哪一种即时通信工具软件。三、小结师：同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？给自己评价一下吧！知识与技能掌握程度1.申请QQ