美工活动区游戏促进幼儿自主性发展.doc

美工活动区游戏促进HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿自主性发展
一、问题的提出
如何让艺术HYPERLINK"http://www.eduzhai.net"\t"_blank"教育真正成为尊重HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿意愿，能HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿积极投入的活动？我们尝试通过各种形式的活动来激发HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿对美的敏感性，激发他们表现美、创造美的兴趣和积极性。自主性的形成是对人的需要，也是HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿自身发展的需要。而《纲要》中强调游戏是HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿的基本活动，游戏的持续和更新在于HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿的自主性
美工活动区是其中一种能让HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感的极好形式。美工活动区给了HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿一个自由的时间和空间，使HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿能获得更大的乐趣和满足。，
活动区是具有HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿年龄特点的，让HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿通过自身的活动去主动地练习巩固原有的知识并获取知识经验，以多样化的活动材料及情境化的游戏形式，使HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿自主地发展自己的场所，具有自主选择、自主活动、自主表达、自由创造、相互交流与持续探索等特点优势，是实践美术活动游戏化自主化的优选形式。
二、实践与研究
鉴于上述观点，我们以美工区为载体，开展了“美工活动区游戏可以促进HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿自主性发展”的实践与研究，在美工区的指导中，我进行了这样的一些探索，取得了初步的经验。
（一）注重空间的合理安排，创设宽松、愉快的空间环境
足够的空间是开展美工区游戏的必要条件之一。以往每当HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿在游戏中发生纠纷，我总认为是HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿的不对，而忽略了纠纷的原因，因为有一些原因是由于老师提供的游戏空间太小，HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿身体互相接触过多，使HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿之间的攻击性行为也增多，还有游戏设备放置材料摆放是否合理，也会影响HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿游戏的开展。为此，我在指导美工区活动时非常注意空间和位置的问题，我先用一个玩具柜将棋类区和美工区分开，空间的大小是根据美工区多变性、活动性来摆放，因为HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿在绘画和做手工时，动的机会比棋类区的活动要多，所以棋类区占少半，美工区占多半。当HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿对泥工游戏感兴趣时，教师及时开辟了展示板用于陈列HYPERLINK"http://www.eduzhai.net/youer/"\t"_blank"幼儿的作品，激发了HYPERLINK"http://