八年级语文下册第二单元课课练(人教版).doc

6.雪自主导学1、给加点的字注音。朔（）方灼灼（）凛（）冽眷（）念荷（）戟彷（）徨（）褪（）尽胭（）脂脂粉奁（）磬（）口2、根据课文内容填空。（1）他也就目光地嘴唇通红地坐在雪地里。（2）晴天又来他的皮肤寒夜又使他结一层冰化作不透明的水晶模样。（3）在晴天之下旋风忽来便蓬勃地奋飞在日光中灿灿地生光如包藏火焰的大雾旋转而且升腾太空。3、结合上下文揣摩下列句中加点词语的意思。结合语境解释下列加点的词语。（1）博识的人们觉得他单调。（2）连续的晴天又使他成为不知道算什么而嘴上的胭脂也褪尽了。（3）在晴天之下旋风忽来便蓬勃地奋飞。（4）如包藏火焰的大雾旋转而且升腾。4、指出下列句子所用的修辞手法并说说它的作用。（1）那是还在隐约着的青春的消息是极壮健的处子的皮肤。（2）朔方的雪花在纷飞之后却永远如粉如沙。5、请写出“咏雪”的两句名句。当堂反馈阅读下列文字回答文后问题。暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调他自己也以为不幸否耶？江南的雪可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中有许多蜜蜂们忙碌地飞着也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红像紫芽姜一般的小手七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多虽然不过是上小下大的一堆终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白很明艳以自身的滋润相粘结整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手点头嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤寒夜又使他结一层冰化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么而嘴上的胭脂也褪尽了。但是朔方的雪花在纷飞之后却永远如粉如沙他们决不粘连撒在屋上地上枯草上就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的因为屋里居人的火的温热。别的在晴天之下旋风忽来便蓬勃地奋飞在日光中灿灿地生光如包藏火焰的大雾旋转而且升腾弥漫太空使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上在凛冽的天宇下闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的那是孤独的雪是死掉的雨是雨的精魂。一九二五年一月十八日（中、过）概括文章的主要内容。（中、情）品读江南的雪部分思考：江南的雪有怎样的特点哪些语句表现了这一特点？你能看出在这些句子中倾注了作者怎样的情感吗？（中、过）在描写完江南的雪之后转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词起到了什么作用？（中、情）作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？（中、过）鲁迅从来写文章都惜墨如金而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象你是怎样理解的？（能、情）揣摩“是的那是孤独的雪是死掉的雨是雨的精魂。”的含义。参考答案自主导学1、注音shuòzhuólǐnjuanhepanghuangtuìyanliánging2、灼灼消释弥漫3、略4、（1）比喻形象生动地描绘了江南的雪滋润美艳之至；突出了它的生机勃勃。（2）比喻形象生动地描绘了朔方的雪的孤独而倔强的性格。5、“忽如一夜春风来千树万树梨花开。”“未若柳絮因风起”当堂反馈文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景在对比中表现了对江南雪的喜爱和对北方雪的赞美。江南的雪滋润美艳色彩斑斓蕴涵着生命透露着生机。江南的雪倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。表现了对美好事物不能长久的遗憾和引起下文对朔方雪的描写和赞美。北方的雪“永远如粉如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆是美的象征。但是它却很快消融让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。北方雪的特质之一是孤独在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的正是它的不屈和献身让它成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。7．雷电颂一、基础部分1.下列加点的字读音有误的一项是()A.颈项（jǐnɡ）脚镣（liào）B.睥睨（pìnì）稽首（qí）C.劈开（pì）鞭挞（dà