谈谈“如何做好教学设计”.doc

谈谈“如何做好教学设计”从两个案例说开去案例1：教师准备一节公开课的过程案例2：一节师生都感觉到“累”的课什么是教学设计？教学设计是教师以各种学习和教学理论为基础，依据教学内容的要求、学生的特点和自己的教学理念，运用系统的观点与方法，对教学目标、教学活动、教学实施后的学习效果评价等进行的整体规划和具体安排。教学设计的过程到哪里去？（教学目标）现在在哪里？（教学起点）如何去？（教学实施）是否到达了？（教学评估）一、教学内容及其教育价值的分析1、小学数学学科的本质2、把握学科本质从钻研教材做起。整体把握教材二、学生及学习任务分析教学设计必须基于对学生情况的分析。教学要挠到学生的“痒处”。只教学生不会的知识，才是真正有效的课堂，真正为学生服务的课堂。学情调研的常用方法：问卷调查、个别访谈、作业分析、课堂观察……三、确定教学目标1、如何认识教学目标？教学目标对教师的教学意味着什么？教学是否成功（有效）要根据什么来判断？2、目标制定中存在的主要问题3、处理好预设目标与生成目标的关系四、教学活动的设计与实施教学活动的设计要服务于教学目标的达成。教学活动的设计应具有一定的逻辑性和层次性，围绕着教学重点的核心活动要突出。所设计的活动应具有一定的开放性，要预设学生的可能想法，并据此体现教师的应对措施。先学后教，少教多学，当堂训练。五、学习效果评价设计学习效果评价的目的并不是简单考察学生会不会做，更重要的是为教学目标的达成提供依据，为教学的反思和改进提供依据。即教、即学、即练三结合。关于“课堂练习”和“作业”的有效性