八年级物理下册 课时作业十 力(无答案) 新人教版 试题.doc

课时十力一、基础知识1.力：（1）定义：物体对物体的作用。（2）单位：牛（N）（3）物体间力的作用是的即施力物体同时也是受力物体。（4）三要素：大小、、（5）作用效果：改变物体的或物体的（6）测量：实验室中测量力的工具是弹簧测力计原理：在一定的范围内弹簧的伸长与拉力成正比。使用：拉力方向和弹簧伸长方向在同一直线上。（7）力的示意图：用一根带有箭头的线段表示力的三要素。2.常见的两种力（1）重力：定义：由于地球吸引而使物体受到的力。施力物体：方向：重力大小和物体质量的关系：G=mg(g=9.8N/kg)（2）摩擦力：分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小、接触面的粗糙程度增大有益摩擦的方法：、减小有害摩擦的方法：二、考点梳理1.能正确判断一个力的施力物体和受力物体。2.根据力的作用是相互的解释生活中的一些现象。3.能正确画出力的示意图。4.根据物体受的重力和质量的关系计算物体受到的重力或质量。5.会探究影响滑动摩擦力的因素。6.能根据改变摩擦力的途径解释生活中的现象。三、考题解析例1.北京时间2013年2月10日19:0012/13赛季西甲联赛第23轮一场焦点战在诺坎普球场举行梅西复制马拉多纳连过5人进球的作品左脚抽射建功帮助巴萨主场6：1战胜赫塔菲。足球离开脚面后在空中飞行的过程中使足球运动状态发生改变的施力物体（）A.梅西和地球B.足球和空气C.守门员和地球D.地球和空气例2.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中正确的是（）A.脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D.在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的例3.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动根据＿＿＿＿＿＿知识可知这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。四、课时导练1.下列说法中正确的是（）A.人用力推墙人先对墙有推力墙后对人有推力B.对于一个力可能只有受力物体没有施力物体C.物体间不接触就一定没有力的作用D.施力物体同时也一定是受力物体2．下列过程中有一个力的作用效果与其他三个不同是()A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出3．小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析其中不正确的是()A.短跑选手百米冲刺后很难停下是因为运动员受到平衡力作用B.射箭运动员用力拉弓是力使弓的形状发生改变C.皮划艇运动员用力向后划水利用了物体间力的作用是相互的D.足球运动员头球攻门是力使足球的运动状态发生改变4．有关重力和质量的关系正确的是（）A.一个物体的质量随重力增大而增大B.质量、重力都属于物体属性C.一个物体在不同地方质量不变但重力要变D.质量与重力只是单位不同5．运动员击出排球后排球在空中运动受到的力是（不计空气阻力）（）A.重力B.重力和运动员的手对排球的作用力C.运动员的手对排球的作用力D.重力和地球吸引力6．如图所示弹簧测力计静止两端各挂一个2N的物体则弹簧测力计的示数为（）A.0NB.1NC.2ND.4N7．用绳子系着一个水桶从井口提水时手受到一个向下的作用力该力的施力物体是（）A．地球B．水桶C．手D．绳子8．当人用力提起一个物体后人对物体施加了一个拉力物体也对人施加了一个拉力则这两个拉力的三要素（