语文：第27课《短文两篇》同步练习.doc

用心爱心专心第27课《短文两篇》助学练测集优方案☆课文导读《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封信。文章以感慨发端接着便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过高低、远近、动静的变化视觉、听觉的立体感受来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。最后又以感慨收束期与谢公比肩之意溢于言表。《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘真实地记录了作者当时生活的一个片段透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。☆基础过关一、读音辨析夕日欲颓（tuí）沉鳞竞跃（yuè）与其奇者（yù）未寝（qǐn）相与（yǔ）遂（suì）藻（zǎo）荇（xìnɡ）竹柏（bǎi）二、词语释义五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉交相辉映。四时：四季。歇：消散。夕日：夕阳。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。鳞指代鱼。欲界：佛教指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界即人间。康乐：指谢灵运东晋人是谢玄的孙子袭封为康乐公故称之为谢康乐。与：参与这里指欣赏。奇：指奇山异水。相与：和……一起共同。中庭：院子中。空明：空旷澄澈。闲人：无事可做的人这里指清闲的人。三、语句解读1.高峰入云清流见底。极写山之高水之净用笔洗练俯视与仰视白云高山流水三重景物境界清新。2.两岸石壁五色交辉。青林翠竹四时俱备。用平远和高远的视角极目远眺青翠的竹木和五彩的山石相映衬呈现出一派灿烂辉煌的气象在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。3.晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓沉鳞竞跃。由静景转入动景的描写。通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动为画面增添了灵动感传达了生命气息。4.怀民亦未寝相与步于中庭。“亦”字显示出“心有灵犀一点通”同好相知的喜悦。相知好友相携同步漫游赏月流露出十分恬适的心绪。5.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。考虑作者当时的处境。“闲”相对于“忙”来说的由于贬官谪居自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨有贬谪的悲凉有失意的落寞有自我排遣的达观还有悠闲赏月的欣喜。四、作家作品陶弘景（456—536）字通明自号华阳陶隐居。南朝齐梁间文学家道教思想家医学家。好读书喜道术时人谓为“山中宰相”著有《陶隐居集》。苏轼(1037—1101)字子瞻号东坡居士四川眉山人北宋时期著名文学家、书画家。父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的政论家他们父子三人合称为“三苏”都被列入“唐宋古文八大家”之中。他是一个全能的作家诗词、文章的造诣都很高。现存诗二千七百多首词三百多首还有许多优美的散文。五、背景探视南北朝时因政局动荡矛盾尖锐不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信写的是江南山水之美是六朝山水小品名作。元丰二年(1079年)苏轼因对新法持有不同意见被网罗罪名投入监狱。四个多月后贬为黄州团练副使(地方军事助理官)。官衔上还加了“本州安置”字样不得签署公事不得擅离安置所实际上跟流放差不多。这一时期的作品大多表现了旷达而又失意的矛盾心情。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。元丰六年(1083年)是作者被贬谪到黄州的第四年。六、文体浅谈书即书信古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”是一种应用性文体多记事陈情。☆一显身手一、基础知识1.给下列加点字注音。寥寥数语（）秣陵（）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）（）未复有能与其奇者（）怀民亦未寝（）水中藻荇交横（）（）2.下列加点字的解释有误的一项是（）A.四时俱备（全都）晓雾将歇（消散）B.夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（指鱼）C.念无与为乐者（怀念）相与步于中庭（互相扶持）D.五色交辉（辉映）四时俱备（四季）3.翻译句子。⑴晓雾将歇猿鸟乱鸣。⑵夕日欲颓沉鳞竞跃。⑶念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。⑷但少闲人如吾两人者耳。4.找出《答谢中书书》一文统领全文的句子并写出作者所要表达的思想感情。5.下边两个句子各用了什么修辞手法？⑴高峰入