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第一节力(b)人推车物体物理学中,通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都称之为力的作用.牛拉犁磁铁吸引铁钉7请同学们用手拍桌子,双手互拍,拉橡皮筋,提书包……体会一下手对这些物体施力时,手有什么感觉。当甲物体对乙物体施加力的作用时,也受到乙物体对甲物体的力的作用,也就是说物体间力的作用是相互的.分析:划船时,人用力向后划水,桨对水施力的同时,水对桨也施加力的作用,船就向前运动.思考:每个图中的力的作用效果是什么?三、力的作用效果即学即练练习1力是作用,物体间的作用是。力的作用效果是使物体发生或发生
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第六章力和机械2、知道力的单位,对1N的力形成感性认识。运动员举杠铃人将大钢铃举起很费劲,这是人对力最早的认识,力从肌肉的紧张感觉中得到的。说一说下列物体受力了吗?当你用力弯竹片时力使跳板的形状发生改变。力使小球的形状发生改变。力使撑杆的形状发生改变。我们用手按住桌面,却看不见桌面发生形变球改变运动方向一、力的作用效果这些力的现象有什么共同特点?受力物体磁铁吸引铁钉力的符号:F1N的力多大?当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体________,因此,物体间力的作用是___________的。学生实
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6.1怎样认识力力是什么?在我们的生活中处处都有力的作用人推车需要力;人把水桶提起来需要力;马拉车需要用力。这些有力出现的实例中都伴有肌肉紧张,所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。但在在大量情况下,虽然没有出现肌肉紧张的情况,仍然有力存在,因为产生了和肌肉紧张相同的效果。大家看,用吸铁石吸引这些大头针,尽管没有肌肉紧张,不是也有力存在吗?在以前人们认为力是因为肌肉紧张才会出现力。但现在,在我们物理学中,是从力的作用效果来认识力的。生活中处处都有力的存在。力的作用效果大家有疑问的,可以询问和交流想一想力是有
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第六章第一节力教学目标施力物体判断:特殊强调::小实验:二、力的作用是相互的用浆划船前进时,是谁推动了船向前运动?弓的形状发生改变守门员接住球前后,足球的状态如何变化?2、力可以改变物体的运动状态力的作用可产生两种效果:(1)用力揉面团(2)篮球被篮板弹回(3)用力握小纸球(4)风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中,物体因受力而改变运动状态的是____;物体因受力而改变形状的是____。1、关于磁铁吸引铁钉,下列说法正确的是()2、只要有力存在,就一定()3、两个鸡蛋相碰,总是一个先破碎,下面说法正确的是()
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6.1函数假设小刚骑自行车到校上课匀速行驶,以每分钟5米匀速行驶。的量是因变量.想一想根据图象填表:对于给定的时间t,相应的高度h确定吗?做一做问题三:在平整的公路上,汽车紧急刹车后仍将滑行s米,一般有经验公式,其中v表示刹车前汽车的速度(单位:千米/时)议一议根据图象填表:问题二、瓶子或罐头盒等圆柱形的物体,常常如图摆放。想一想:问题三:在平整的公路上,汽车紧急刹车后仍将滑行s米,一般有经验公式,其中v表示刹车前汽车的速度(单位:千米/时)