基于课标的随文练笔教案.doc

22、悉尼歌剧院教学目标：能积累课文中描写悉尼歌剧院外观独特美丽的词语。模仿第3节，用“先概括后具体”的句式描写上海著名的建筑。教学过程：复习积累好词复习词语同学们，上节课我们学得怎么样？我们一起来看看吧！（学生齐读词语）你们发现什么吗？……是呀！这些词语都是描写建筑的，我们可要记住并学会运用呀！拓展词语其实描写建筑设计独特，造型别致，还可以用上这些词语（出示一组，学生读）而描写建筑高大气势雄伟的词语还有……（出示另一组，学生读）积累课文佳句课文中有一段语句写得特别优美（学生齐读）二、写作指导1、写法指导：师：上节课，李老师带领着我们一起走进了悉尼运用歌剧院，其中课文第3节详细介绍了悉尼歌剧院成为悉尼这座美丽的滨海城市标志的原因。我们一起回忆一下，这小节作者是怎么写的？学生交流师总结：作者先用一句设问，引出歌剧院为什么是这座城市标志的。然后运用“先概括后具体”，围绕歌剧院外形独特、美丽的特点巧妙地运用了三个非常形象的比喻。这种介绍建筑的写法结构清晰，自然流畅。所以今天我们就学习这种写法来介绍咱们上海的标志性建筑。2、写作实践指导：（1）说到上海著名的标志性建筑，你立刻想到哪些建筑？出现：上海的著名建筑（2）现在上海要评选一座能成为上海城市标志的建筑，请你选取一座建筑，模仿课文的写法，来写一段介绍词：（3）选取“杨浦大桥”“中华艺术宫”（4）小组讨论交流：（5）集中交流：杨浦大桥：雄伟壮丽气势恢宏像一座正待演奏的大竖琴又像一条俯卧浦江的巨龙夜幕降临，灯火通明，更像一条耀眼璀璨的金带子……中国国家馆：造型别致，雄伟壮丽像一座气势雄浑的青铜大鼎像一顶精美绝伦的古代冠冕从高空俯视，很像一枚鲜红的中国印章（5）学生动笔练写3、交流