城关二小2014国培第三期简报.doc

国培计划（2014）”——陕西省中小学信息技术应用能力提升工程培训“国培计划（2014）”——陕西省中小学信息技术应用能力提升工程培训社区简报（第三期）主办：合阳县第二联校合阳县电化教育中心承办：城关二小2014年12月17日部署引领，成果颇丰平台活动，助力研修综合学情，逐步提高一、综合学情，逐步提升“国培计划（2014）”—陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训于10月27日正式开始线上远程学习。在陕西省教育厅、陕西省工程办的正确领导下，我校负责的第二联校学员于11月17日稳步进入了第三阶段——应用技术工具、创新教学活动。截止2014年12月17日我联校学习情况：校内各坊学习情况：在第三阶段的学习中，我校建立三个工作坊，为本联校学员提供学校园地，各位坊主都在积极的组织学员学习。二、平台活动，助力研修。项目活动，助力研修为切实做好培训项目的实施工作，确保培训质量和效果，结合“国培计划（2014）”——陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程项目实施方案第三阶段主题——应用技术工具创新教学活动，中国教师研修网特策划组织了专家答疑、联合学情通报会，项目组发布了“研修达人秀出风采”、“感恩在心口难开一个拥抱表情怀”两个活动，助力教师研修。专家集中答疑本次培训是信息技术应用能力提升培训，为了帮助参训学员有效解决在培训学习中所遇到的各种困惑，更好地掌握和应用信息技术。项目组根据第三阶段阶段的任务设置，特邀知名专家乜勇老师进行集中答疑活动。2014年11月19日下午15点，国培计划（2014）信息技术应用能力培训项目第三次专家答疑活动顺利举行，本次答疑活动的主题是“教学案例与微课设计及制作”，邀请了陕西师范大学乜勇教授作为答疑嘉宾为学员答疑解惑。乜老师将学员提出的问题进行了分类汇总，从微课是什么、微课的设计与制作、微课的应用三个方面进行了解答。针对微课是什么这一主题内容，乜老师分别回答了学员提出的“微课是不是只是为完成某一个知识点的教学目标设计的一个小课件，又或者是视频？”、“微课、教案和课件的区别在哪里？”、“教学过程中的微课与常态课有什么联系与区别？怎样正确选用哪种课型上课？”、“微课在教学中的地位是什么？”、“微课有什么优越性，能给老师和学生带来什么样的作用？”等问题。针对微课的设计与制作这一主题内容，乜老师重点回答了学员提出的“制作微课时有哪些相关的软件支持，以及有相应的流程吗？需要注意哪些问题？微课的时间如何把握？”这一问题，并对微课制作中需要注意的几个问题进行了详细的说明。答疑过程中，乜老师不仅站在专家的角度给出解答，同时还从老师的实际情况出发给出建议，参训学员都表示通过本次答疑受益匪浅。学员心声：渭南市合阳县王松山：微课并不是那么神秘，特别是听了乜勇老师的答疑后。渭南市潼关县赵俊红：微课对于我是一个全新的课题，虽然还不能熟练制作，但是已经试着制作应用了，效果真的挺好。榆林市神木县高振国：要大胆探索授课形式，吸收先进教育理念，学习先进教育技术，为教育的发展插上腾飞的翅膀。（2）学情通报会（3）教务活动（二）坊内活动，助力研修坊内活动网址：HYPERLINK"http://q.yanxiu.com/ya/queryActive.tc?aid=76326"http://q.yanxiu.com/ya/queryActive.tc?aid=76326三、部署引领，成果颇丰为帮助各级项目指导者（工作坊坊主）及全体参训学员全面了解国培各阶段的工作任务和学习要求，引领他们顺利开展工作、有效完成学习任务，项目组在发布每个培训阶段培训任务的同时，同步发布学习提示（第一、二、三阶段提示详见项目“温馨提示”）。经过为期一个多月的学习，随着工作坊的逐步建立，坊主和参训学员已经逐渐进入各自的角色状态并取得了一批可喜的研修成果。我校杨老师负责的语文组教研活动被评为优秀活动，希望其他教研组的各坊主及时推出高质量的活动。四、工作提示：工作坊坊主：1.督促学习，尽快实现本坊参训率100%。2.课程、作业、活动指导，创建良好研修氛围。指导学员提交的研修作业，给予专业性引领与指导，对于优秀作业与资源进行推优；通过坊内QQ群、公告、简报等方式引导学员参与项目组活动、坊内活动、专家答疑活动等；注意工作坊内学员提问，并及时给予解答。3.及时编发坊内简报。4.及时参加项目组的主题分享会。请关注培训项目首页通知并踊跃参与、积极留言。学员：考核分为任务学习考核（60%）和拓展学习考核（40%），每一阶段的任务学习考核完成后，建议老师适当完成拓展学习内容，养成常态化研修学习习惯，积累、沉淀、丰富学习内容。其中拓展学习包括：写日志、传资源、参加活动、评论作业、资源等。