高考作文评分细则.ppt

高考作文评分细则下的作文教学概况介绍一：加强学生写作基本能力训练错别字问题卷面整洁度问题残篇问题文体问题材料使用问题二：加强学生立意指导与训练对于这则材料的立意，阅卷组专家所给的建议是：坚守与变通，或者合作（交流、沟通）与成功属于一类作文立意（49—60）坚守规则、创新、尊重、包容、求同存异、换位思考等等属于二类作文立意（39—48）其他属于三类立意（0—38）通观学生的作文立意，绝大多数同学的立意都在二类的档次上。究其原因，还是没有读懂材料的意思，错误地把演员与剧作家的观点对立起来（其实无论是演员还是剧作家对于台词能否改动的态度是相同的，那就是“可以改”，区别只是演员认为可以根据表演需要改动，而剧作家认为在不违背创作原意的情况下改动），从而按照对比关系得出单一的或是创新，或是坚守等主题。三：加强学生思想品德教育虽然这些是个别学生中存在的问题，但是总观安徽省近些年的高考作文：2007-提篮春光看妈妈，2008-带着感动出发，2009-弯道超越，2010-诗词《交流四水抱城斜，散作千溪遍万家，深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花》以此为感悟作文，2011-时间在流逝，2012-梯子不用时请横着放，2013为什么能或不能这样，8年高考作文中涉及思想品德的作文只有2007、2008年的作文命题，这对学生、对老师而言都没有起到一个很好的引领作用。而对学生思想品德的教育又是一个全面而系统的工作，单靠老师、学校也是很难完成，更需要家长、社会的共同配合。谢谢光临