大班综合获奖教案《有趣的影子游戏》含反思.docx

大班综合获奖教案《有趣的影子游戏》含反思作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班综合获奖教案《有趣的影子游戏》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。设计意图《纲要》中明确指出：“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望，帮助幼儿运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。”影子是幼儿经常见到的现象，它时大时小，时隐时现，各种各样的变化都能引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。然而，探索影子秘密的最好方法就是请幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，我根据省编教材教学大纲目标的设置与大班幼儿的年龄特点及个体差异，设计了“影子狂欢节”这一科学综合教学活动。“好奇”“好问”“好探究”是幼儿年龄特点，为了顺应幼儿的探究需求，本节教学活动通过“经验回忆，知识梳理——情境创设，激发兴趣——七彩光影，趣味玩具——手影舞台，创意无限”等环节展开教学。旨在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力，同时培养幼儿科学严谨、一丝不苟的态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于分享的良好品质。活动目标1、激发对影子游戏的兴趣，感受传统艺术与传统游戏的魅力。2、通过手影、剪影游戏的操作表演，进一步了解光与影子的关系。3、尝试用肢体动作表现光影的造型，培养积极合作、勇于探索的优秀品质。重点难点活动重点：引导幼儿尝试用肢体动作表现光影的造型，培养幼儿积极合作、勇于探索的优秀品质。活动难点：通过手影、剪影游戏的操作表演，帮助幼儿进一步了解光与影子的关系。活动准备小小手影舞台布置、自制玩教具七彩光影筒、课件、音乐等。活动过程一、经验回忆，知识梳理引导语：小朋友，请大家回想一下我们之前《光和影子》的活动，以及玩过的“踩影子”游戏，谁来说一说影子是怎么形成的？教师小结：不透光的物体遮挡住了光就形成了影子。（★环节分析：观察探索是科学探究的第一步，教师结合幼儿生活经验，进行发散性提问，拓展幼儿思维，帮助幼儿建立系统的科学知识。让幼儿经历了一个从大胆猜想到实践验证的思维过程。）二、情境创设，激发兴趣情境创设：创设第一届影子狂欢节的宣传海报、情境设置。引导语：昨天朱老师收到了一封信，是一封邀请函，我们实验幼儿园要举行第一届影子狂欢节了!大家想不想去玩一玩？（★环节分析：教育家夸美纽斯曾说过：”一切知识都是从感官开始!”情境教学为幼儿呈现一个以形象为主体的场景，更加容易与幼儿共情，促进左右脑更加和谐的发展，从而调动多种感官，帮助幼儿进行系统完善的知识构建。）三、七彩光影，趣味玩具1、教师进行故事表演，激发幼儿游戏欲望。2、师生共同寻找玩教具能照出小动物影子的秘密。3、了解剪纸及剪影，感受中国传统文化的魅力。小结：玩教具盒盖上是根据我们baby快乐诗画形象所进行的剪纸，剪纸是咱们中国民间艺术，在20xx年被列入第一批国家非物质文化遗产名录。将盒盖和光影筒组合，剪纸就以影子的形式呈现在幕布上。4、教师向幼儿介绍自制玩教具玩法、注意事项及游戏规则。玩法：选择贴有自己喜欢的形象的盒盖，扣在七彩光影筒上，打开电源开关，将形象投射在幕布上。注意事项：先装盒盖，再打开电源；注意不要将电源打开后的光影筒照向自己及小朋友的眼睛。游戏规则：当听到音乐声音后，将七彩光影筒以及盒盖归放原位，轻轻的坐回小椅子。（★环节分析：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力。我为幼儿创设了科学探究的机会，提供了丰富的玩教具材料，让幼儿通过操作探索，梳理已有知识经验，拓展提升自主探究和自由发现的能力，形成受益终身的学习态度。在操作材料的投放上，根据幼儿的年龄特点以及个体差异，融合维果茨基的“最近发展区”理念，使材料丰富多样、难易结合、呈现阶梯化，更加适宜地进行因材施教，让每位幼儿大胆自信的表现创造）。四、手影舞台，创意无限1、手影狂欢舞会，观看演出。引导语：猜一猜都有哪些小动物参加演出？这些小动物都是用什么变成的？小结：手影是民间传统游戏，操作简单，只需要在光源下，通过手势变化，就可创造出各种形象。2、师生共同表演手影游戏，体验手影游戏的乐趣。3、出示图片，尝试表演其手影游戏，启发联想思维。4、观看手影表演，感受民间游戏手影的博大精深。（★环节分析：创造想象未来教育要比复制历史教育更重要。想象力创造未来，给孩子一颗发明创造的心，让幼儿在建构知识经验的同时，激发创造的火花，点燃小小科学家与小小表演家的梦想未来。）活动延伸：画一画：在阳光充足的午后，带小朋友到院子里，请他们随意选择玩具或自己的影子去绘画。这样一个摆动作，一个来画的游戏可以培养幼儿相互合作的精神。读一读：搜集相关影子书籍、图片、投放于科学发现角区域，帮助幼儿进一步了解影子关系。演一演：在表演区投