中考生物总复习 专题1 生物和生物圈课件-人教版初中九年级全册生物课件.ppt

第二篇能力素养提升专题一生物和生物圈生态系统本部分内容的考查形式以识图和分析说明为主主要以食物网为依托考查生态系统的相关知识。本部分内容与其他知识的联系较大因此有时会以综合题的形式出现如结合植物的三大生理活动与生态系统的功能关系考查物质循环的相关内容有时联系环境问题考查生物与环境的关系。例(2016·安庆29)记者5月31日从安庆市渔业局了解到近年来天然水域环境日趋恶劣江豚死亡事件频发数量仍呈急速衰退趋势如今江豚变得比大熊猫还要稀少已被列为濒危物种农业部计划投巨资在安庆西江建长江下游江豚迁地保护区为江豚筑起一道坚实的“防护墙”。长江江豚为中国长江独有淡水豚类是长江淡水生态系统中的生物链顶级物种食性较广以鱼类为主也取食非鱼类如虾类和头足类动物。如图为长江淡水生态系统中以江豚为顶级物种的生物链“金字塔”请据图回答问题。(1)在长江淡水生态系统中生产者是。该生态系统的能量最终来自江豚是顶级数量最。(2)在长江水域生态系统中图中没有表示出来的还有和。(3)如果江豚也和白鳍豚一样灭绝则标志长江生态系统的遭受严重破坏保护江豚及其栖息环境迫在眉睫。答案:(1)长江浮游植物太阳能消费者少(2)非生物部分分解者(3)生态平衡解析:(1)生产者是指能进行光合作用为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)的生物。因此该生态系统中的生产者是浮游植物。生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的;由图示可知江豚处在食物链“金字塔”的最顶端所以江豚是顶级消费者数量最少。(2)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图中所示为生产者和消费者所以没有表示出来的是非生物部分和分解者。(3)生态系统具有一定的自动调节能力如果江豚也和白鳍豚一样灭绝则标志长江生态系统的生态平衡被破坏因此我们要保护江豚的栖息环境。1111111111