湖南省耒阳市冠湘中学2014届九年级语文上学期第二次段考（期中）试题 新人教版.doc

7湖南省耒阳市冠湘中学2014届九年级上学期第二次段考（期中）语文试题新人教版（本试卷分为试题卷和答题卷两部分满分120分时间120分钟。）一、积累与运用（24分）1、读下面这段文字给划横线的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4分）回眸过去我们曾走过无数个姹紫嫣红的春天烈日炎炎的盛夏稻谷飘香的金秋寒风刺骨的严冬这其中有道不尽的辛酸苦辣。一次次刻骨（míng）心的体验让我们懂得了生活的起伏多变阴晴无常。于是我们调整心态坦然面对各种挑战。即使是枯（zào）乏味的人生也会因此变得妙趣横生。我们扬起生活的风帆在浩瀚无垠的大海上航行驶向成功的彼岸。回眸（）姹紫嫣红（）刻骨（míng）心枯（zào）乏味2、古诗文默写。（8分）（1）《浣溪沙》(晏殊)中被誉为“天然奇偶”的佳句是。（2）《<论语>十则》孔子要求人们对待先进和落后的态度是。（3）杜甫在《闻官军收河南河北》中扇动想象的翅膀迅捷如飞回到故乡的句子是：。（4）王维《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光的名句是：。3、请选出下列文学常识表述有误的一项。（）A、“唐宋八大家”中的韩愈、柳宗元是唐代人《马说》是韩愈的代表作。B、在古代“江”专指长江“河”专指黄河现在的“江”则泛指大的河流。C、鲁迅是我国现代伟大的文学家《朝花夕拾》是他的回忆性的散文集《孔乙己》是他写的一篇小说。D、近体诗分为律诗和绝句律诗为八句每两句为一联依次是：首联、颈联、颔联、尾联。4、名著阅读。（4分）祥子是（作者）的长篇代表作（作品）中的一个人物形象。这部作品描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子到北平谋生创业次买车又都失去并终于堕落到生活的谷底的故事与祥子有密切关系的女主人公是。5、口语交际。根据下面提供的语境回答后面的问题。(4分)李宏匆匆走进教室习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李宏同学不好意思地笑了笑随手将纸团拾起来扔进教室外面的垃圾箱。媛媛的言外之意是：。李宏这样说才得体：6、综合性学习。有人说垃圾是放错地方的资源。阅读下面的表格回答问题。（4分）衡阳部分居民的调查统计表调查内容是否您平时扔垃圾是否注意分类标志74%26%您是否知道垃圾如何分类35%65%您生活的小区是否进行了垃圾分类处理21%79%（1）比较表格的数据说说你的发现：。（2分）（2）请你给环保部门提个建议：。（2分）二、诗词鉴赏与阅读理解（44分）（一）阅读下面诗歌完成7—8题。（4分）约客（赵师秀）黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙。有约不来过夜半闲敲棋子落灯花。（1）诗的前两句写屋外景试分析其景物描写有何妙处？（2分）（2）诗末句中的“敲”字历来为人们所称颂请你作简要赏析。（2分）（二）阅读下面文言文完成9—12题（10分）鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也。生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也。死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。一箪食一豆羹得之则生弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受；蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之万钟于我何加焉！为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我欤？向为身死而不受今为宫室之美为之；向为身死而不受今为妻妾之奉为之；向为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9.解释下列句中加横线的字词。（2分）①蹴尔而与之乞人不屑也。()②万钟于我何加焉!()③向为身死而不受()④非独贤者有是心也()10.下列与“人皆有之”中“之”的用法相同的一项是（）（2分）A.送孟浩然之广陵B.