高考《历史》综合模拟题及答案.docx

高考《历史》综合模拟题及答案2017年高考《历史》综合模拟题及答案考生们在备考过程中，可以通过多做试题提高大家的答题速度。以下是百分网小编搜索整理的一份高考《历史》综合模拟题及答案，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!一、选择题(本大题共8个小题，每小题5分，共40分)[固基题组]1.[2016·祁县月考]在分析刘邦与项羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”;项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出()A.分封制符合秦汉历史发展趋势B.分封制平衡了中央与地方关系C.分封仍是当时重要的政治观念D.稳固统治须依靠满足部将利益答案C解析材料反映出当时刘邦的将领认为刘邦之所以成功是因为实行了分封，而项羽失败是因为没有实行分封。故C项正确。2.[2016·枣强中学模拟]秦汉开始，县有等第之分，当时以该县户口多寡来划分。唐代开始，县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。明代以缴纳钱粮的数额来分等。清代则将“冲繁疲难”作为政区分等的正式依据(交通频繁曰冲，行政业务多曰繁，税粮滞纳过多曰疲，风俗不纯，犯罪事件多曰难)。从县的等第划分演变中，我们可以得出的主要结论是()A.中央管理地方的程度逐渐加强B.国家政治体制发生了重大变革C.古代经济的发展水平不断提升D.划分依据从重经济转到重政治答案A解析材料反映中央对地方的掌握情况和管理越来越细致，这是对地方管理加强的具体表现。故选A。3.[2016·临清模拟]唐初以三省长官为宰相，三省长官在中书门下举行联席会议确定军国大事。高宗时，允许三省中四品以下文官以“同中书门下平章事”名义进入中书门下，参预朝政。其目的是()A.重用人才，推行科举取士B.削弱相权，加强君主专制C.分工协作，提高行政效率D.缓和矛盾，抑制朋党之争答案B解析三省长官增加，实则是分散了相权，加强了君主专制。故B项为正确答案。4.[2016·陕西安康高三月考]某学者文采飞扬，他把科举制的发展演变历程喻为航船，“这艘自汉代开始建造的航船，从###起锚扬帆后，……经过500余年平衡航行之后，整艘船的复杂精细的结构和部件已经变得老化失灵，行驶至清末，船破恰遇顶头风，在强劲的`欧风美雨和坚船利炮的冲击之下，已是摇摇欲坠。”句中“###”指代()A.魏晋南北朝B.隋代C.唐代D.宋代答案B解析根据史实可知，科举制始于隋代。故B为正确答案。[提能题组]5.[2016·江西临川一中月考]范镇奏章：“……宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知，故财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已。中书视民之困，而不知使枢密减兵……而欲阴阳和，风雨时，家给人足，天下安治，不可得也。”范镇揭示了()A.秦朝丞相制度的弊端B.唐朝三省六部制分权的优点C.北宋中央分权制度的弊端D.明朝废除丞相制度的作用答案C解析由“今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”可知是宋代三司分权，由“欲阴阳和，风雨时，家给人足，天下安治，不可得也”可知不能使家给人足，天下安治，实则指出了北宋中央分权制度的弊端。故C正确。6.[2016·北京临川月考]元人叶子奇在《草木子》一书中写道，元世祖忽必烈有一个说法：管行政的中书省是我的左手，管军事的枢密院是我的右手，管监察的御史官是我用来医治这两只手的。由此判断，监察制度的实质是()A.中央集权加强的必然产物B.监察百官C.君主专制不断强化的工具D.代天子巡守答案C解析材料反映了监察制度是君主用来加强君主专制统治的工具。故C项正确。7.[2016·北京临川月考]先秦宗法家族贵族君主制的失败，证明了那种建立在完全自然的血缘关系之上的政治关系是难以长久维系的，纯粹依赖“自己家里的人”来统治国家的办法是不行的，只有依赖“用自己选拔的和忠于自己的人”，来统治家族化的国家才是可靠的。对这种可靠的“办法”的实践有()①秦朝推行郡县制②汉初实行封国制③汉代实施察举制④唐宋完善科举制A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④答案C解析本题中“可靠的办法”是不依靠血缘的办法，这样可以排除②，故C为正确答案。8.[