初中语文实践探究题解题指导.doc

用心爱心专心实践探究题解题指导一、实践探究题特点实践探究题型实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。通过训练从而调动学生的学习积极性促使他们自己去获取知识、发展能力做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。1、生活性。设题的内容与生活紧密相联有一定的地域特色；2、综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。3、实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料能否根据所占有的课内外材料形成自己的假设或观点能否很好地运用自己所积累的语文知识来表现自己综合运用的能力。二、实践探究题类型从考查的类型来看主要有以下几种方式：1、文化积累的考查如考查学生对传统文化和地方文化的了解；2、语言运用如给活动命名或与口语交际等整合在一起；3、社会实践运用语文知识解决问题如提出建议、说出调查的方法等；4、对材料的分析探究如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；5、情感态度价值观教育如设计一定情景要求表现考生自己的情感与观点。三、实践探究题应对策略：1、关注社会热点丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料如果留心这些事件学生有所了解解答起来就从容一些。2、掌握实践方法增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强强调学生自己去经历、去探究因此常常考查学生实践的过程如搜集信息的方法提出好的建议等。我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题二是要具有可行性。3、根据情境恰当表达。可以这样说每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查这一点甚至是一个核心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言因为有特定的情境要求其语言表达能力要求更高。如给活动命名给栏目取名写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。四、典型题例例题1：为贯彻党的十六大精神常州市政府在制定的“常州市民精神”中倡导全体市民要“重诚信”。阅读下面几则诚信小故事从中归纳出“重诚信”的含义。（1）春秋时吴国的季子出使北方顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑季子虽然心中默许赠送但因外交礼仪的需要当时没有答应。等他返回时徐君已死季子就把剑挂在其坟前的树上而去。（2）古代有个叫尾生的人与一位姑娘相约桥下姑娘因事未到正逢湖水上涨尾生抱住桥下一石柱不肯离去。等姑娘赶到尾生已被淹死了。（3）北宋词人是晏殊14岁时参加皇帝亲自主持的考试看到题目后对皇帝说：“这个题目10天前我就做过了请陛下另出一题。”（4）去年金坛建昌、社头、薛埠等地300余农户面对市场的高价不动心仍把自己的蚕茧低价卖给了当初与他们签订订单的江苏晨风集团。（5）广东吴先生在没有付钱的情况下仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票中得大奖518万。林海燕本可以占为己有还是打电话把中奖消息告知了吴先生。吴先生开始以为她是在催要彩票钱经多次打电话吴先生才领走了中奖彩票。分析：这一类试题只要我们认真阅读材料根据材料就能探究出你所要的答案。那么如何进行探究呢？首先要看清探究的要求：“阅读下面几则诚信小故事从中归纳出‘重诚信’的含义。”其次我们要认真阅读几则诚信小故事从现象入手分析解剖材料找出他们的相同点和不同点：（1）徐君虽已死但季子为了实现自己的诺言仍然把剑挂在其坟前的树上可以看出季子守信用；（2）尾生为了守信牺牲了自己的生命；（3）晏殊的诚实；（4）（5）300余农户与林海燕面对高价不动心诚实、守信用。找出他们的相同点和不同点后再进行甄别、筛选和提炼把相同点加以合并把不同点加以保留进而提炼出他们的共性。最后我们用恰当的语言把探究出的结果表达出来即在任何情况下（不管发生什么情况）哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价也要讲诚实守信用。例题2：阅读下面的材料从中你能的出什么结论？用简要的语言加以表达。青岛、烟台附近海岸是山东主要粮食产区但是当地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水来灌溉。一段时间内这里成为粮食高产区。但是由于当时没有考虑环境因素没过几年所属莱州一带的地下水位已经抽到比海面还低十几米导致海水倒灌。海水以一天1米的速度向内侵蚀所到之处一片荒芜原来的高产田变成寸草不生的荒土。现在要解决这个问题非常困难要把入侵的海水弄出去不仅要付出很大的代价而且必须依靠先进的科学技术。参考要点：①发展要同时考虑保护环境环境保护要有长远目光②环境一旦被破坏要恢复很困难③环境保护要依靠先进的科学技术。例题3：下列有关资料从中你能看出苏州园林在布局上有什么特点？请用简要的语言加以概括。①拙政园池水面积占1/3池广树茂景色自然临水布置了形