初三语文《曹刿论战》人教版.doc

版权所有不得复制初三语文《曹刿论战》人教版【本讲教育信息】一.教学内容：《曹刿论战》【学习提示】一.题解：1.作者及出处：本文选自《左传》题目是后加的。《左传》传说是春秋时期左丘明所作是根据鲁史写的编年体史书保存了我国自公元前722年及以后二百多年间的许多史料。2.历史背景：春秋初期齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君的公子纠出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强的著名战例之一。二.字词句1.重点字注音：guìmóujiànbózhéjiémǐ刿谋间帛辙竭靡2.重点词解释：齐师伐我——军队；又何间焉——参与；肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；衣食所安——养；小惠未徧——同“遍”遍及、普遍；牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品；神弗福也——赐福、保佑；小大之狱——案件；忠之属也——尽力做好本分的事；可以一战——可以凭借；公将鼓之——击鼓；公将驰之——驱车（追赶）；彼竭我盈——充满这里指士气正旺盛；故克之——战胜。3.重点句式：①忠之属也。②夫战勇气也。③夫大国难测也。4.古今异义的实词：古今间参与隔开不连接牺牲祭祀用的猪、牛羊等为正义事业而舍弃生命狱案件监狱可以两个词意为“可以凭借一个词表示可能或许可5.重点句翻译：①肉食者谋之又何间焉？②肉食者鄙未能远谋。③何以战？④衣食所安弗敢专也必以分人。⑤小信未孚神弗福也。⑥小大之狱虽不能察必以情。⑦忠之属也可以一战。⑧夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之。三.课文分析（一）理清线索给课文分段。（1）本文有几条线索？学生讨论后明确：有两条线索一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战）；一条是人物活动的线索（请见——请问——参战——释疑）。（2）本文可分几部分？学生讨论后明确：本文虽短但能紧扣题旨“论战”运用对话的形式有条不紊逐层展开阐明曹刿是怎样论战的。全文共三段每段为一部分。（二）题目设答第一部分（第1段）。（1）“十年春”指哪一年？明确：指鲁庄公十年（公元前684年）。（2）“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？补充介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱国君被杀住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶先回国想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去哪知公子小白抢先赶回齐国做了国君就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱鲁军大败齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天齐再次兴兵攻鲁战于长勺。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为所以“伐”应译为“侵犯”。（3）曹刿的身分怎样？明确：从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓没有官位属爱国君子“位卑未敢忘国忧”。（4）“肉食者谋之又何间焉？”句中的“肉食者”指什么？明确：“肉食者”吃肉的人。“肉食”在当时与供膳制有关。供膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上食乃有肉”。因此“肉食者”是指古代享受供膳食肉待遇的大夫以上官员一般称为“肉食者”用以借指有权位的人。（5）“肉食者鄙未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？明确：从曹刿的对答中反映出曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。（6）“乃入见”是个省略句省略了什么成分？明确：在具体的语境中省略了主语“曹刿”和宾语“之”（代鲁庄公）。（7）“何以战”是个介宾前置的句子。这三个字唤起下文分析战争的条件突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？明确：三方面：①“衣食所安弗敢专也必以分人”；②“牺牲玉帛弗敢加也必以信”；③“小大之狱虽不能察必以情”。（8）对于这三方面的准备曹刿又是如何评价的？明确：对于第一个准备曹刿的评价是“小惠未徧民弗从也”；对于第二个准备曹刿的评价是“小信未孚神弗福也”；对于第三个准备曹刿认为“忠之属也可以一战”。请注意：“福”是名词在这里作动词用“保佑”的意思；“可以”应译为“可以凭借”和今义“可以”用法不同。（9）为什么说“小大之狱虽不能察必以情”是“可以一战”的主要条件？明确：因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。（10）本段末句“战则请从