肢体残疾等级鉴定标准.docx

肢体残疾等级鉴定标准肢体残疾等级鉴定标准肢体残疾的等级是需要鉴定标准进行评定的。以下是小编要与大家分享的肢体残疾鉴定标准，供大家参考!肢体残疾的定义指人的四肢残缺或四肢、躯体麻痹、畸形，导致人体运动系统不同程度的功能丧失或功能障碍。肢体残疾包括什么(一)上肢或下肢因外伤、病变而截除或先天性残缺;(二)上肢或下肢因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍;(三)脊椎因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍;(四)中枢、周围神经因外伤、病变或发育异常造成躯干或四肢的功能障碍。肢体残疾的分级从人体运动系统有几处残疾、致残部位高低和功能障碍程度综合考虑，并以功能障碍为主来划分肢体残疾的等级。(一)一级肢体残疾：1四肢瘫：下肢截瘫，双髋关节无自主活动能力;偏瘫，单侧肢体功能全部丧失。2四肢在不同部位截肢或先天性缺肢;单全臂(或全腿)和双小腿(或前臂)截肢或缺肢;双上臂和单大腿(或小腿)截肢或缺肢;双全臂(或双全腿)截肢或缺肢。3双上肢功能极重障碍;三肢功能重度障碍。(二)二级肢体残疾：1偏瘫或双下肢截瘫，残肢仅保留少许功能。2双上肢(上臂或前臂)或双大腿截肢或缺肢;单全腿(或全臂)和单上臂(或大腿)截肢或缺肢;三肢在不同部位截肢或缺肢。3两肢功能重度障碍;三肢功能中度障碍。(三)三级肢体残疾：1双小腿截肢或缺肢;单肢在前臂、大腿及其上部截肢或缺肢。2一肢功能重度障碍;两肢功能中度障碍。3双拇指伴有示指(或中指)缺损。(四)四级肢体残疾：1单小腿截肢或缺肢。2一肢功能中度障碍;两肢功能轻度障碍。3脊椎(包括颈椎)强直;驼背畸形大于七十度;脊椎侧凸大于四十五度。4双下肢不等长、差距大于五厘米。5单侧拇指伴有示指(或中指)缺损;单侧保留拇指，其余四指截除或缺损。注：以下情况不属于肢体残疾范围：(一)保留拇指和示指(或中指)而失去另三指者。(二)保留足跟而失去足的前半部者。(三)双下肢不等长、差距小于五厘米者。](四)小于七十度的驼背或小于四十五度的脊椎侧凸。肢体残疾者的整体功能评价从一个残疾者的整体看，在未加康复措施的情况下，以实现日常生活活动(ActivitiesofDailyLiving，简称ADL)的不同能力来评价。日常生活活动分为八项，即：端坐、站立、行走、穿衣、洗漱、进餐、大小便、写字。能实现一项算一分;实现有困难的算05分;不能实现的算0分。据此划分四个等级，列表如下：级别程度计分一级肢体残疾完全不能实现日常生活活动0～2二级肢体残疾基本上不能实现日常生活活动3～4三级肢体残疾能够部分实现日常生活活动5～6四级肢体残疾基本上能够实现日常生活活动7～8办一个残疾证可以享受国家很多优惠，例如残疾人救助金、有关学费的减免、可安排就业、免费办理农村合作医疗或城市居民医保、开店可以申请税费减免等等，视当地政府有关政策而定。肢体残疾训练方法小儿脑瘫常用的康复训练方法小儿脑瘫是由于出生前、出生后或婴儿期，控制运动的部分脑组织受到损害，导致肌肉控制失调引起的身体运动困难和体位困难。小儿脑瘫一经医疗机构诊断确定以后，就应及早开展康复训练。首先是正确的抱姿，即将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间。为了加强小儿头的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展，内收，带动躯干翻身。学会爬行是行走的先决条件之一。小儿需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°。姿势保持稳定后，可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱发其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前行。对站立时足跟不能着地的小儿，训练者可在其仰卧时，四指握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度尽量小于90°。还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。有的小儿双手握拳，不会抓物，训练者要坚持做被动手指伸展活动，将其大拇指外展伸开，其它手指就容易伸开了。在运动训练的同时，也要加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引小儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。对于四肢肌肉张力明显增高或四肢不自主的运动妨碍了患儿的活动时，可考虑使用解痉或控制徐动的药物，如：安定、力奥来素、安坦、美多巴等。中医按摩可减低痉挛肌肉的张力，扩大四肢关节活动范围;针灸可采取头针在运动、语言区，以改善该区功能。偏瘫常用的康复训练方法偏瘫的治疗除了必要的药物介入外，主要的康复训练方法包括：运动疗法、作业疗法、语言治疗、心理治疗、文体治疗、传统的物理疗法、祖国传统医学等。运动疗法：是通过主动运