九年级语文(范进中举)开明版知识精讲 试题.doc

九年级语文《范进中举》开明版【同步教育信息】一.本周教学内容：《范进中举》二.重点、难点分析1.了解吴敬梓及《儒林外史》。2.培养学生欣赏文学作品的能力从描写中了解社会。3.感知艺术形象学习运用人物动作、语言刻画人物性格的手法。三.新课讲解：1.字词：星宿（xiù）斋公（zhāi）醉醺（xūn）癞蛤蟆（lài）阎王（yán）攥紧（zuàn）带挈（qiè）腆（tiǎn）啐（cuì）嗑（hé）讳（huì）兀（wù）绾（wǎn）轩敞（chǎng）瘟（wēn）桑梓（zǐ）2.解词：作揖：拱手行礼。倒运：倒霉交上坏运。狗血喷头：形容骂得很凶。商酌：商量考虑。不省人事：指昏迷过去失去知觉。省知觉、明白。唯唯连声：连连答应。体统：规矩。见教：指教（我）。盘费：旅费。尖酸：说话尖刻。小心：顾虑。何消：哪用得着。些须：很少。桑梓：家乡。3.结构：以“中举”为界给课文分段。第一部分（1——2）：中举前贫困的生活和卑微的社会地位以及他不顾一切参加乡试的情况。第二部分（3——12）：中举后喜得发疯及社会地位发生了显著变化。4.刻画人物手法（1）以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。（2）运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌烘托范进昏厥的怕人等。（3）运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯运用了夸张的手法但并不失真。“中举发疯”在当时虽不是普遍现象却也“会有实情”的因而是真实可信的。当时的读书人热衷“举业”一旦功名到手就如痴如醉惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张的描写具有辛辣的讽刺效果。对比手法主要用于描写胡屠户这个人物鲜明的对比使他的前倨后恭欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。5.作者、作品简介：（1）吴敬梓清字敏轩号粒民晚年又号文木老人安徽全淑人。代表作《儒林外史》。附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家其曾祖父和祖父两代人中共出了六名进士包括一名榜眼一名探花。由于家族的影响吴少时曾热衷于科举早年入学为秀才二十九岁时参加乡试却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋读书但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后近房中不少人觊觎遗产使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼放浪形骸大肆挥霍遗产不上十年就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后他饱尝了世态炎凉体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历使他了解儒生的生活和精神状态故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。（2）《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干可是有一个中心贯穿其间那就是反对科举制度和封建礼教的毒害讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。（3）科举制度：童生：要取得正式考试的资格先要参加童试参加童试的人称为儒生或童生。生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后考中的称举人第一名称解元其他的称亚元。贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试取中后称为贡士第一名称为会元。进士：贡士参加殿试取中后称进士。进士分三甲——进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名——状元、榜眼、探花。【模拟试题】一.给加点字注音：1.作揖2.腆着3.解元4.报帖5.踹6.拙病7.兀自8.喘息9.相与10.绾二.按拼音写汉字：1.cǜyōng2.shāngzhuó3.jiǎoxìng4.xuānchǎng5.chàyì三.选择题1.选出下面加点字的注音全部正确的一组：（）斟桑梓长亲不省人事A．zhēnxīnzhǎngshěngB．zhēnzǐzhǎngxǐngC．shènzǐchángshěngD．shènxīnchángxǐng2.下面形似字注音和组词有错的一组是（）A．猝：cù猝死萃：cuì