生物与环境经典教案.docx

生物与环境经典教案生物与环境经典教案导语：生物与环境是分不开的，物竞天择适者生存。下面的是百分网小编为大家搜集的生物与环境经典教案，欢迎阅读，谢谢!【知识梳理】1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响;短日照可以促进菊花提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。3、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此;(种间关系：竞争、互助、共生、捕食、寄生等。)如蝴蝶与开花植物(互助)，菟丝子与大豆(寄生)。4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长;蜣螂清除粪便，改良土壤;不同植被对空气的湿度影响不同;树木可净化空气减少噪音;蚯蚓疏松土壤。总之生物与环境相互影响相互作用。5、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力(适者生存)，生物对环境的.适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等;结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等;生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。6、科学探究的的基本方法一、显微镜的结构和使用1、认识显微镜观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。(1)机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。(2)照明部分：反光镜(含平面镜和凹面镜)、遮光器、光圈。(3)光学部分：目镜、物镜(低倍镜、高倍镜)。2、显微镜的成像原理(放大原理)光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(一定要透明)→物镜(第一次放大成倒立实像)→镜筒→目镜(再放大成虚像)→眼。3、显微镜的使用方法(1)取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。(2)对光：(三转)a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。b.转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。c.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。(3)低倍镜观察：a.放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。b.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎)c.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。(4)高倍镜观察：(做到先低后高)a.移动玻片，在低倍镜下需要放大观察的部分移动到视野的中央。b.转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜(勿提升镜筒)4、收镜(两后，两旁，一垂，一降)取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。二、科学探究有三个要素：明确的目标、探究过程、结果。科学探究的一般过程：•提出问题•作出假设•制定计划•实施实验•实验结果和得出结论探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：水温升高，金鱼的呼吸次数加快;水温降低，金鱼呼吸次数减少。【即时巩固】1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的是()对植物生长的影响。a.温度b.湿度c.阳光d.水分2.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是()。a.人间四月芳菲尽b.南橘北枳c.雨露滋润禾苗壮d.草盛豆苗稀3.在雅鲁藏布大峡谷，植物的分布随海拔高度的变化情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸。决定该地区植物分布的主要非生物因素是()。a.温度b.水分c.阳光d.海拔高度4.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。正确解释这种现象的是()。a.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应b.鼠类捕食行为的一种方式c.鼠类白天在为繁殖工作做准备d.鼠类对沙漠环境的一种适应5.下面三图表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(n)变化的不同情况，甲、乙、丙表示的关系依次是()。a.共生、捕食、竞争b.竞争、捕食、共生c.竞争、共生、捕食d.捕食、竞争、共生6.使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是()a、较大的光圈、平面镜b、较大的光圈、凹面镜c、较小的光圈、平面镜d、较小的光圈、凹面镜7.用显微镜观察植物细胞时，用下列哪一物镜和目镜的组合看到的物象最大()