从学生网瘾现象谈学校网瘾教育对策.doc

从学生网瘾现象谈学校网瘾教育对策据有关资料显示，目前我国网民规模已达3.84亿，其中18岁以下的网民超过6000万，网络成瘾人数已超过1000万。青少年网络成瘾的人数颇为惊人，其中13至17岁的初、高中生网瘾现象最严重。与此同时，色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害的两大因素，在青少年的犯罪中，约7成与网瘾有关。针对这一现象，学校应该如何对“网络成瘾”的学生进行教育。一、学生网瘾现象的严重性1.相关数据调查研究分析2010年2月2日中国青少年网络协会、中国传媒大学调查统计研究所共同编写的《2009年青少年网瘾调查报告》发布，青少年网民中网瘾群体比例为14.1%，人数约为2404.2万。在城市非网瘾青少年中，约有12.7%的青少年有网瘾倾向，人数约为1858.5万。今年全国两会上，最高人民法院院长王胜俊在报告说：“利用互联网或手机制作、复制、传播淫秽信息案件的司法解释，依法打击淫秽电子信息犯罪，各级法院审理相关案件1703件，同比上升47.5%”。这几个数据足够引起教育部门的注意，目前学生上网成瘾或依赖网络受到网络黄色信息的侵蚀非常严重，严重危害青少年身心的健康成长。2.案例分析案例一：刚进高一读书彭某，上课注意力不集中，要么发呆，要么搞小动作，常常不交作业，经常逃学，出入网吧，与网友们为伍。一进网吧，两眼放光，异常兴奋，废寝忘食，多次偷家里的钱上网，家庭关系日益紧张。后来，说谎、逃学、不回家的次数越来越多，身体状况也急转直下，头晕、头疼、双手震颤，家长彻底绝望。该学生的各种表现，对照网瘾标准，可以确诊为“网瘾综合症”，这种症状以过度依赖和沉迷网络游戏和网上聊天为主。案例二：2009年7月，广西桂林市资源县人邓飞从广西一家电视台上看到南宁起航拯救训练营的广告，说能帮小孩治网瘾，考虑再三，决定在暑假期间把深陷网络游戏不能自拔的儿子邓森山送到该训练营，以消除不良习惯。邓森山于8月1日13时左右到“南宁起航拯救训练营”戒除网瘾，在进入广西南宁市“南宁起航拯救训练营”10多个小时后身亡。一些青少年因沉迷网络而不能自拔，家长无奈让孩子强行戒瘾训练，血的教训案例引人深思。二、网络成瘾危害的主要表现1.浪费大量的宝贵时间学生经常把应该用于学习上的时间用在网络上，主要是“网络游戏成瘾”，其次是“网络关系成瘾”。把“玩网络游戏”作为其上网的主要目的并且花费的时间最长，属于“网络游戏成瘾”；在“聊天或交友”上花费的时间最长，属于“网络关系成瘾”。使他们正常的学习、活动时间偏离了合理的范围。2.严重危害青少年身心的健康成长德国汉诺威高等医科学校的心理学家贝尔特·维尔特认为，那些长期进行在线聊天，或者沉迷于网络游戏并满足于在游戏中扮演英雄形象的人，更容易出现心理问题。一旦离开网络，他们便会产生精神障碍和异常等心理问题和疾病，常常表现在日常生活和学习中举止失常、神情恍惚、胡言乱语、性格怪异。回到现实将会变得非常苦涩，让人感到失望，产生心理压力。某些人可能由于这些压力而变得易怒或者富有攻击性，最终出现极端行为。3.容易诱发犯罪青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。据介绍，济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的。不健康的网络游戏和毒品相比，更便宜、更便捷、影响面更广，所以危害更大。三、学校教育对策1.加强对学生的认知教育和道德教育要让他们知道，互联网顶多也只是我们生活中的一个重要的组成部分，互联网以外同样有很多精彩、有趣的事物，互联网永远不可能、也不应该成为我们生活的全部。教育他们分清现实世界与虚拟世界，告诉他们什么是真实存在的东西。引导青少年分清网上的善恶，把道德教育作为防止青少年接触网上不良信息的根本措施。2.正确引导绿色上网大多数喜欢网游的中学生处于枯燥学习之后的郁闷和压抑中，他们从网络上寻找一种抒发的渠道；如果不能疏导青少年的心理和情绪的问题，单纯地去限制上网的时间是治标不治本的做法，也无法真正解决问题，限制上网无法根治学生的网瘾问题。学校应正确引导学生绿色上网，如何通过网络获取更多的知识，把互联网当作学生知识获取、人际交往和娱乐消遣的重要工具。对待“网瘾”学生，学校要保持理性的态度加强沟通，切忌采用强硬粗暴的方式，既不能过于严厉，也不过于迁就，给他们一定空间，预防他们走向极端。如：四川邛崃一中女生雨燕因为通宵上网被老师发现，要求其回家反省，因为担心自己会被开除，雨燕在留下一封遗书后服毒自杀。只有正确引导学生绿色上网，这些学生才会从网络世界中逐步转变正确的上网理念。3.把网瘾教育内容引进课堂学校绝对不能对学生的网瘾现象熟视无睹，更不能让学生放任自流地使用网络，而应当负起教育应有的责任。教师可以通过“心理健康教育”、“思想品德”、“科学”、“计算机基础”等课程以及校本课程、学生课外兴趣活动课都可以